一、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)面向中國特色社會主義建設(shè)，順應(yīng)福建省以及晉江市及周邊體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，以福建省晉江市及周邊區(qū)域體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對體育運營與管理人才的需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞倪m應(yīng)我國體育社會化、產(chǎn)業(yè)化、市場化發(fā)展需求的，具有良好的體育運營與管理素養(yǎng)，掌握體育運營與管理的基本理論、知識與技能,能在體育產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中從事企業(yè)管理、企業(yè)運營、企業(yè)營銷以及科研等方面的工作人才。二、核心課程體育服務(wù)理論與實務(wù)、體育市場營銷、體育健身與方法、體育管理學、健康與體適能、社會體育導(dǎo)論、體育游戲、運動營養(yǎng)學、體育經(jīng)紀人、體育場館管理實務(wù)、體育賽事管理實務(wù)、體育市場推銷與談判實務(wù)、體育營銷策劃實務(wù)、體育運動專項技能。三、就業(yè)方向序號就業(yè)崗位主要業(yè)務(wù)工作1體育運營與管理工作者體育咨詢公司、個大型體育產(chǎn)品公司、體育經(jīng)紀人公司、職業(yè)體育俱樂部、體育中介公司、運動項目管理中心、體育事業(yè)單位等。2體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營者體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營、體育產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)、體育產(chǎn)業(yè)問題咨詢、體育產(chǎn)業(yè)師資培訓(xùn)、體育產(chǎn)業(yè)開發(fā)、體育產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等。四、專業(yè)特色（一）專業(yè)定位的特色體育運營與管理專業(yè)教學培養(yǎng)計劃根據(jù)專業(yè)辦學背景，緊扣時代脈搏，以就業(yè)為導(dǎo)向，拓展專業(yè)知識，加強專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練，突出“求新，務(wù)實”的特點，具有較強的專業(yè)性與社會適用性。體育運營與管理專業(yè)教學培養(yǎng)計劃具有以下特色：(1)強調(diào)“為用而育”，面向本區(qū)域人才需求而教。“體育運營與管理”專業(yè)適應(yīng)時代發(fā)展需要，以培養(yǎng)面向服務(wù)地方體育事業(yè)為目標。教學培養(yǎng)計劃依據(jù)泉州、閩南、福建及東南沿海的人才需求現(xiàn)狀及近期發(fā)展，依據(jù)我院專業(yè)辦學背景和教師資源狀況，形成以“體育運營與管理工作者”、“體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營者”為主的二個培養(yǎng)方向。在教學內(nèi)容與教學方式上，緊抓時代脈搏，突出學生的主體地位，不斷更新教學內(nèi)容，改善教學方式，強化互動教學。

(2)注重“知行合一”旨在培養(yǎng)理論聯(lián)系實踐的綜合運用能力！作為服務(wù)當?shù)伢w育產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，我們力求突出高職工科院校的特點，以培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實踐的綜合運用能力為目標，突出綜合運用實踐環(huán)節(jié)的教學，構(gòu)建整個課程體系中的主體課程群，讓學生通過具有實踐意義的課程訓(xùn)練和實踐教學環(huán)節(jié)，運用所學理論知識綜合分析與解決實際問題。改善教學方式，完善實踐教學，強化務(wù)實作風，實施問題導(dǎo)向型教學，建立了教學——問題——反饋——研討——改進教學的循環(huán)過程，針對教學過程中出現(xiàn)的問題，保證信息暢通，教學不拘泥于固有模式，及時發(fā)現(xiàn)并有效加以解決。在教學過程中實施較好的環(huán)節(jié)以教學培養(yǎng)計劃的形式加以確定，并根據(jù)實際教學情況進行調(diào)整，取得了良好的教學效果。。