我校學(xué)前教育專業(yè)創(chuàng)辦可追溯到1908年成立的中州女子學(xué)堂。改革開(kāi)放后，學(xué)校發(fā)展步入快車道。2003年，原開(kāi)封教育學(xué)院整合了原開(kāi)封第一師范、第二師范，并設(shè)置了學(xué)前教育專業(yè)。2004年9月開(kāi)始獨(dú)立招生。2019年8月，學(xué)校為適應(yīng)新的發(fā)展形勢(shì)，合并教育科學(xué)系和幼兒教育系，成立學(xué)前教育學(xué)院。隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)內(nèi)涵不斷豐富，學(xué)院已成為為開(kāi)封地區(qū)幼兒師資培養(yǎng)的搖籃，為社會(huì)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，大多成為學(xué)前教育戰(zhàn)線上的中堅(jiān)力量，其中涌現(xiàn)出眾多優(yōu)秀的幼兒園園長(zhǎng)和骨干教師，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。學(xué)院擁有一支業(yè)務(wù)精良、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、朝氣蓬勃、創(chuàng)新求實(shí)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)有專任教師80余人，教授、副教授8人，客座教授4人，校外一線專家8人，中級(jí)以上職稱占比40%，碩士學(xué)位占比60%，雙師型教師占比高達(dá)92%。國(guó)家二級(jí)心理咨詢師12人，高級(jí)育嬰師17人，保育員11人，其他職業(yè)資格教師若干（如：幼兒園園長(zhǎng)證、營(yíng)養(yǎng)師證、高級(jí)化妝師等）。教師的職稱、年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。近年來(lái)，我院實(shí)施課題帶動(dòng)戰(zhàn)略，不斷加強(qiáng)教學(xué)改革、課程建設(shè)，在研多項(xiàng)省級(jí)、校級(jí)教改項(xiàng)目，省級(jí)精品課程2門，校級(jí)精品課程2門，2016年、2017年成功申報(bào)省“中職”“高職”學(xué)前教育專業(yè)“雙師型”教師培訓(xùn)基地項(xiàng)目，2017年被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀基層教學(xué)組織，2019年被評(píng)為河南省骨干專業(yè)、國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)，2020年獲批河南省職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)雙師型教師省級(jí)培訓(xùn)基地，2021年獲批省級(jí)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，學(xué)前教育專業(yè)是目前學(xué)校優(yōu)先發(fā)展、特色建設(shè)的重點(diǎn)專業(yè)之一。課程設(shè)置合理。學(xué)院緊緊圍繞社會(huì)需求和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置模塊化課程，將證書課程融入課程體系，實(shí)現(xiàn)“課證融合”，學(xué)生通過(guò)考試可獲得幼兒園教師資格證、舞蹈等級(jí)證書、書法等級(jí)證書、高級(jí)育嬰師、營(yíng)養(yǎng)配餐師、早期教育指導(dǎo)師等資格證書。教學(xué)成果顯著。學(xué)生以發(fā)展全面、技能過(guò)硬、藝術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)的特點(diǎn)，獲得社會(huì)廣泛認(rèn)可。2015年至2022年學(xué)院連續(xù)七年參加河南省高等學(xué)校師范教育專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能大賽均榮獲一等獎(jiǎng)，2017年至2022年連續(xù)五年參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽河南賽區(qū)，榮獲兩次團(tuán)體第二名，兩次團(tuán)體第三名，一次團(tuán)體第四名的好成績(jī)。實(shí)踐教學(xué)設(shè)施完備。根據(jù)學(xué)生專業(yè)能力發(fā)展的需要，現(xiàn)已建有聲樂(lè)實(shí)訓(xùn)室、電鋼琴實(shí)訓(xùn)室、鋼琴實(shí)訓(xùn)室、美術(shù)實(shí)訓(xùn)室、舞蹈實(shí)訓(xùn)室、幼兒早期保健實(shí)訓(xùn)室、幼兒玩教具實(shí)訓(xùn)室、幼兒活動(dòng)模擬實(shí)訓(xùn)室、手工工藝技能實(shí)訓(xùn)室、智慧型教法實(shí)訓(xùn)室、奧爾夫音樂(lè)實(shí)訓(xùn)室、蒙氏教法實(shí)訓(xùn)室、多媒體課件制作實(shí)訓(xùn)室等?，F(xiàn)已與開(kāi)封、鄭州、北京、洛陽(yáng)等城市的部分優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園、優(yōu)質(zhì)民辦幼兒園建立合作關(guān)系，與30余個(gè)單位共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生搭建了一個(gè)有效實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉對(duì)接的平臺(tái)，同時(shí)加強(qiáng)了產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，取得了顯著的社會(huì)效益。學(xué)生工作始終堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為載體，想學(xué)生所想，做學(xué)生所需”的管理理念。以德育為先導(dǎo)，學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，積極探索新形勢(shì)下學(xué)生工作模式的新方法、新途徑，形成“教育育人、管理育人、服務(wù)育人”的工作新格局。