培養(yǎng)目標(biāo)：堅(jiān)定政治方向，培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，掌握臨床護(hù)理的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有愛心關(guān)懷、愛崗敬業(yè)，溝通交流和團(tuán)隊(duì)合作的職業(yè)素養(yǎng)、具有專業(yè)知識(shí)、嫻熟技能和慎獨(dú)等職業(yè)能力，解決實(shí)際問題的能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生保健和服務(wù)機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康保健等的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主干課程：正常人體結(jié)構(gòu)與功能、藥理基礎(chǔ)與用藥護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、健康評(píng)估、成人護(hù)理（內(nèi)科）、成人護(hù)理（外科）、母嬰護(hù)理學(xué)、兒童護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理方向課程群、母嬰護(hù)理方向課程群、ICU護(hù)理方向課程群。

實(shí)踐教學(xué)：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心有基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室，兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室，婦科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室，內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室，外科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室，健康評(píng)估實(shí)訓(xùn)室，ICU實(shí)訓(xùn)室，模擬病房、理化實(shí)訓(xùn)室、解剖生理實(shí)訓(xùn)室等以及校外30余家實(shí)踐實(shí)習(xí)基地，院校結(jié)合，形成了仿真實(shí)訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、崗位見習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等“四位一體”的能力訓(xùn)練體系，在，學(xué)生在校內(nèi)各實(shí)訓(xùn)室強(qiáng)化訓(xùn)練，模擬病房完成仿真實(shí)訓(xùn)，在合作醫(yī)院完成崗位見習(xí)、崗前培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)，通過四種方式的能力訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的臨床應(yīng)對(duì)能力，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)能力。職業(yè)證書：護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書；育嬰師四級(jí)、三級(jí)；養(yǎng)老護(hù)理員四級(jí)、三級(jí)。專業(yè)特色：護(hù)理是適應(yīng)上海醫(yī)療發(fā)展的必需專業(yè)，在人才培養(yǎng)中加強(qiáng)人文教育、加強(qiáng)英語訓(xùn)練，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，鞏固醫(yī)學(xué)基本理論，鞏固實(shí)踐技能，提高人的綜合素質(zhì)的“三加強(qiáng)二鞏固一提高”整體育人措施，打造適應(yīng)社會(huì)需要和發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。就業(yè)方向：畢業(yè)后能在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)三級(jí)、二級(jí)醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、老年護(hù)理院、體檢中心、民營醫(yī)院等單位護(hù)理崗位就業(yè)。10級(jí)-13級(jí)護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)生中一部分被實(shí)習(xí)醫(yī)院招聘錄用，另一部分實(shí)習(xí)生被非實(shí)習(xí)醫(yī)院應(yīng)聘各類各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)錄用瑞金、華東、眼耳鼻喉科醫(yī)院、上海市兒童醫(yī)學(xué)中心、市兒童醫(yī)院、肺科醫(yī)院等三級(jí)、二級(jí)、一級(jí)醫(yī)院,畢業(yè)生歷年就業(yè)率達(dá)到約99%。