一、專業(yè)簡介專業(yè)前景：近年來，數(shù)字媒體行業(yè)發(fā)展迅速，數(shù)字媒體設(shè)計(jì)師已經(jīng)成為一個(gè)備受關(guān)注的職業(yè)。數(shù)字媒體行業(yè)有望成為國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱行業(yè)，發(fā)展前景非常廣闊。國家863計(jì)劃大力支持?jǐn)?shù)字媒體技術(shù)的研發(fā)，已取得重要階段進(jìn)展。在上海市對(duì)外公布的“年度人才開發(fā)”目錄中，動(dòng)畫和游戲產(chǎn)業(yè)所需的數(shù)字媒體人才被列為上海急需的十大軟件人才之首。更有權(quán)威資料顯示：中國目前的數(shù)字藝術(shù)人才缺口約為15萬。數(shù)字媒體行業(yè)的快速發(fā)展需要大量的專業(yè)人才，特別是那些既有一定理論基礎(chǔ)和藝術(shù)修養(yǎng)，又有很強(qiáng)動(dòng)手能力的專業(yè)技術(shù)人才。但是現(xiàn)在這種人才很缺乏，并已經(jīng)成為數(shù)字媒體行業(yè)人才被挖和人才頻繁跳槽的主要原因之一，據(jù)預(yù)測(cè)，未來幾年，上海數(shù)字媒體人才缺口將達(dá)到8萬人。因此，數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要領(lǐng)域。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是適應(yīng)國家數(shù)字文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，具有高科技、全媒介、多形態(tài)、強(qiáng)傳播的特征和巨大發(fā)展?jié)摿εc強(qiáng)大人才需求市場(chǎng)的新興交叉學(xué)科專業(yè)，涉及造型藝術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)語言、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、信息與通信技術(shù)等方面的知識(shí)。也是國家給予大力支持和重點(diǎn)發(fā)展的藝術(shù)類專業(yè)。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)面向信息與數(shù)字內(nèi)容行業(yè)，培養(yǎng)掌握?qǐng)D像、音頻、視頻處理與網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)幕纠碚撆c方法，具有動(dòng)畫制作、游戲設(shè)計(jì)和影視制作的專業(yè)知識(shí)，既能從事數(shù)字媒體系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)與研究，又能從事數(shù)字內(nèi)容的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作的復(fù)合型高級(jí)技術(shù)人才。人才培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和美術(shù)修養(yǎng)、既懂技術(shù)又懂藝術(shù)、能利用計(jì)算機(jī)新媒體工具進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作的復(fù)合型應(yīng)用人才。能較好地掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，熟練掌握數(shù)字媒體軟件，能應(yīng)用數(shù)字媒體創(chuàng)作工具從事平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)媒體制作、游戲、動(dòng)畫制作、數(shù)碼視頻編輯以及研發(fā)。二、課程介紹專業(yè)主干課程：《動(dòng)畫制作》《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)》《攝影基礎(chǔ)》《高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)》《視聽語言數(shù)字視音頻編輯》《節(jié)目策劃與執(zhí)行》等。主干課程項(xiàng)目動(dòng)畫制作1、圖層的應(yīng)用2、應(yīng)用時(shí)間線制作特效3、應(yīng)用特效4、添加聲音特效5、制作三維特效6、跟蹤與表達(dá)式網(wǎng)頁設(shè)計(jì)1、網(wǎng)頁制作基礎(chǔ)2、使用html技術(shù)制作網(wǎng)頁3、網(wǎng)頁高級(jí)應(yīng)用4、網(wǎng)站開發(fā)綜合實(shí)訓(xùn)視聽語言數(shù)字視音頻編輯1、鏡頭的設(shè)計(jì)方法2、視聽語言中聲音的類型與作用3、視聽元素語言組合的技巧與原則4、畫面、聲音剪輯點(diǎn)的劃分5、視聽語言整體風(fēng)格的確定(插畫設(shè)計(jì))(品牌設(shè)計(jì))(海報(bào)設(shè)計(jì))(色彩作品)三、師資力量學(xué)校深入實(shí)施人才引進(jìn)戰(zhàn)略，堅(jiān)持以人為本、高端引領(lǐng)、協(xié)調(diào)發(fā)展、人盡其才的工作原則，著力抓好人才隊(duì)伍建設(shè)，著力創(chuàng)新人事師資工作體制機(jī)制，積極營造有利于人才成長的良好環(huán)境，學(xué)院師資建設(shè)列提供了堅(jiān)實(shí)的人才支撐。數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)擁有一支實(shí)力雄厚的高水平師資隊(duì)伍。這支隊(duì)伍是學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀人才的主力軍，也是學(xué)?？茖W(xué)研究、社會(huì)服務(wù)與文化傳承創(chuàng)新的中堅(jiān)力量。本專業(yè)在開創(chuàng)以來，積累了很多合作企業(yè)，也沉淀了一批有斗志有干勁的優(yōu)秀教師，為保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提供了基礎(chǔ)?，F(xiàn)有專任教師6人，其中副教授1位，講師5位。五位碩士，一位本科，其中兩位老師有國外留學(xué)經(jīng)歷。1.王詩洋,雙碩士。在教學(xué)方面孜孜以求，參與編著設(shè)計(jì)類教材1部，在《課程教育研究》《旅游縱覽》《當(dāng)代旅游》《現(xiàn)代職業(yè)教育》等雜志發(fā)表專業(yè)文章多篇，積累了豐富的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)歷。獲獎(jiǎng)經(jīng)歷：（1）2017.11在《環(huán)球信息導(dǎo)報(bào)》發(fā)表論文《高職院校面向新生實(shí)施職業(yè)前瞻教育的探索與實(shí)踐》；（2）2019.11在《散文百家》發(fā)表論文《海南黎族文化元素的研究及在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》；（3）2020.02在《藝術(shù)品鑒》發(fā)表論文《分析抽象繪畫到平面設(shè)計(jì)中的幾點(diǎn)思考》；（4）2020.01在《中國住宅設(shè)施》發(fā)表論文《海南特色黎族紋樣在建筑裝飾中的應(yīng)用》；（5）2020.06在《電子技術(shù)》發(fā)表論文《基于BIM建筑信息模型認(rèn)證的專業(yè)課程教學(xué)實(shí)踐案例分析》；（6）2020.07在《大眾標(biāo)準(zhǔn)化》發(fā)表論文《高職院校1+X建筑信息模型(BIM)證書的課程建設(shè)探索——以三亞城市職業(yè)學(xué)院為例》；（7）2017.07在《海南省高等教育學(xué)會(huì)教學(xué)工作委員會(huì)2017年會(huì)論文集(下)》發(fā)表論文《德國職業(yè)教育中的雙元制教學(xué)模式之我見例》；（8）2019.07指導(dǎo)學(xué)生參加中國大學(xué)生計(jì)算機(jī)大賽海南賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；（9）2019.07中國大學(xué)生計(jì)算機(jī)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師；（10）2019.10指導(dǎo)學(xué)生參加中國大學(xué)生計(jì)算機(jī)大賽海南賽項(xiàng)三等獎(jiǎng)；（11）2019.10指導(dǎo)學(xué)生參加海南省技能大賽品牌包裝設(shè)計(jì)團(tuán)體項(xiàng)目優(yōu)秀指導(dǎo)教師；（12）2020.09參與海南省“不忘育人初心、抒寫抗疫精神”公益美術(shù)比賽（美術(shù)類）教師組三等獎(jiǎng)；（13）2020-2021主持海南省教育廳-海南省高等學(xué)校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目《高職院校開展1+X證書制度試點(diǎn)中課程體系建設(shè)的實(shí)踐探索》，在研；主講課程：《公共空間設(shè)計(jì)》、《繪畫基礎(chǔ)》《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》、《商業(yè)空間設(shè)計(jì)》等。2、李麟中共黨員，藝術(shù)碩士，講師，參與省級(jí)課題《高職院校面向新生實(shí)施職業(yè)前瞻教育的探索與實(shí)踐》雙師型教師，在教學(xué)的同時(shí)在三亞南朝室內(nèi)裝飾公司掛職，擔(dān)任設(shè)計(jì)總監(jiān)一職。在《環(huán)球市場(chǎng)信息導(dǎo)報(bào)》《考索探究》《藝術(shù)設(shè)計(jì)》等雜志發(fā)表專業(yè)文章多篇。（1）2017.01海南省互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)客大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師,最受歡迎獎(jiǎng);（2）2017.10海南省教學(xué)能力提升網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)合格結(jié)業(yè);（3）2019.05第26屆全省教師教育教育信息化評(píng)比校級(jí)賽二等獎(jiǎng);（4）2019.05帶領(lǐng)學(xué)生參加中國大學(xué)生計(jì)算機(jī)海南大賽省級(jí)賽二等獎(jiǎng);（5）2019.09三亞城市職業(yè)學(xué)院教學(xué)公開課大賽優(yōu)秀獎(jiǎng);（6）2020.05參加教育信息化教學(xué)比賽，獲得三等獎(jiǎng);（7）2020.06帶領(lǐng)學(xué)生參加海南省計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽，并獲得三等獎(jiǎng);（8）2020.06參加學(xué)校書法大賽，獲得三等獎(jiǎng);（9）2015年參與課題《藝術(shù)學(xué)高職院校面向新生實(shí)施職業(yè)前瞻教育的探索與實(shí)踐》，18年已結(jié)題.（10）2016年發(fā)表論文《職業(yè)前瞻教育對(duì)廣告設(shè)計(jì)類新生在校學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用》;2017年發(fā)表論文《高職院校面向新生實(shí)施職業(yè)前瞻教育的探索與實(shí)踐》;（11）2019年參與AUTO CAD建筑繪圖教程（同濟(jì)大學(xué)出版社）出版，任副主編;（12）2016.07海南省互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)客大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師.3、高萌萌中共黨員，藝術(shù)設(shè)計(jì)碩士，講師。2018年畢業(yè)于新西蘭奧克蘭理工大學(xué)，現(xiàn)任三亞城市職業(yè)學(xué)院室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師。

獲獎(jiǎng)經(jīng)歷：（1）2020.10第二十七屆全省教師教育教學(xué)信息化評(píng)比活動(dòng)，獲得校級(jí)賽一等獎(jiǎng)；（2）2020.10參與海南省第二十七屆全省教師教育教學(xué)信息化評(píng)比大賽，作品《手繪效果圖步驟解析》獲得一等獎(jiǎng)；（3）2020.07第13屆中國大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽海南省賽，指導(dǎo)學(xué)生作品《茶花會(huì)》獲得一等獎(jiǎng)；（4）2020.07第13屆中國大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽海南省賽，指導(dǎo)學(xué)生作品《南海明珠天涯韻味》獲得二等獎(jiǎng)；（5）2020.07指導(dǎo)并參與海南交通高級(jí)技工學(xué)校招生辦辦公室墻繪設(shè)計(jì)；（6）2020.09獨(dú)立撰寫《校園安全事故的防范策略》發(fā)表在《錦繡》，總第20期；（7）2020.10海南省職業(yè)院校技能大賽，作品《蝦將》獲得品牌包裝設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)；（8）2020.11作為主講教師之一申報(bào)省級(jí)精品課程《公共空間設(shè)計(jì)》；（9）2020.12主持海南省教改課題《高職擴(kuò)招背景下的人才培養(yǎng)模式》立項(xiàng)；（10）2020.09參與海南省“不忘育人初心、抒寫抗疫精神”公益美術(shù)比賽（設(shè)計(jì)類），榮獲教師組優(yōu)秀獎(jiǎng)；（11）2020.09指導(dǎo)學(xué)生參加海南省“不忘育人初心、抒寫抗疫精神”公益美術(shù)比賽（設(shè)計(jì)類）獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；（12）2020指導(dǎo)18級(jí)（181）建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。主講課程《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)CAD》、《施工材料與工藝》、《施工材料與預(yù)算》、《材料構(gòu)造與工藝》、《住宅設(shè)計(jì)》等4、張彤藝術(shù)碩士，助教，發(fā)表論文《兒童食品包裝設(shè)計(jì)研究》《中西平面設(shè)計(jì)對(duì)比研究》《我為加快推進(jìn)海南自由貿(mào)易港建設(shè)做貢獻(xiàn)》，參與課題《高職擴(kuò)招背景下的人才培養(yǎng)模式》；獲得獎(jiǎng)項(xiàng)：（1）2016年5月，參加鳳凰旅游形象設(shè)計(jì)大賽，作品《鳳凰?映像》獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。（2）2018年6月，參加義烏市教育局組織的《義烏市職業(yè)教育LOGO設(shè)計(jì)大賽》，獲得一等獎(jiǎng)。（3）2019年11月，指導(dǎo)學(xué)生參加海南省職業(yè)院校技能大賽品牌包裝設(shè)計(jì)，獲得三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。（4）2020年7月，指導(dǎo)學(xué)生參加2020年（第13屆）中國大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽，海南省賽，作品“茶花會(huì)”獲得一等獎(jiǎng)，作品“南海明珠天涯韻味”二等獎(jiǎng)，并獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)項(xiàng)。（5）2020年7月，獲得三亞市社科聯(lián)2020年“我為加快推進(jìn)海南自由貿(mào)易港建設(shè)做貢獻(xiàn)”優(yōu)秀獎(jiǎng)。（6）2020年6月，參加三亞城市職業(yè)學(xué)院二十七屆全省教師教育教學(xué)信息化評(píng)比活動(dòng)，獲得一等獎(jiǎng)。（7）2020年9月，參加2020年三亞城市職業(yè)學(xué)院說課大賽，獲得三等獎(jiǎng).（8）2020年10月，參加第二十七屆全省教師教育信息化評(píng)比活動(dòng)，課件《金屬的力學(xué)性能》獲得二等獎(jiǎng)。（9）2020年11月，指導(dǎo)學(xué)生參加海南省職業(yè)院校技能大賽品牌包裝設(shè)計(jì)，獲得三等獎(jiǎng)。主講課程：《造型基礎(chǔ)》《界面設(shè)計(jì)》《動(dòng)畫制作》《中國傳統(tǒng)圖案裝飾設(shè)計(jì)》等。5、王丹冰藝術(shù)碩士，雙師型教師，具有多年設(shè)計(jì)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在《教育研究》、《流行色》等知名國家級(jí)期刊發(fā)表多篇論文，在任教期間主要獲得以下成就：科研成果方面：（1）淺談《意見》指導(dǎo)下藝術(shù)設(shè)計(jì)類教育教學(xué)研究、王丹冰、流行色、2020年第02期、ISSN：1005-555X；（2）言傳身教，以人為本：高校教師職業(yè)道德建設(shè)研究、王丹冰、教育研究、2019年、ISSN：2630-4686。技能競賽方面：（1）2020年6月參加第27屆全省教師教育教學(xué)信息化評(píng)比活動(dòng)，獲校級(jí)三等獎(jiǎng)；（2）2020年7月參加第十三屆中國大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽，指導(dǎo)學(xué)生作品《心?！帆@省級(jí)二等獎(jiǎng)；（3）2020年7月指導(dǎo)學(xué)生參加第46屆世界技能大賽海南省選拔賽，獲省級(jí)第三名；（4）2020年10月參加海南省職業(yè)院校技能大賽，指導(dǎo)學(xué)生作品《心島·樂途·創(chuàng)美》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。主講課程：《設(shè)計(jì)構(gòu)成》、《PS圖像處理》、《AI、corelDRAW圖像制作》、《界面設(shè)計(jì)》、《VI設(shè)計(jì)》、《信息圖形設(shè)計(jì)》、《視覺傳播設(shè)計(jì)概述》等。6、賴素詩畢業(yè)于四川師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院軟件工程專業(yè)，主要研究計(jì)算機(jī)應(yīng)用方向。任教期間，在國家級(jí)刊物《錦繡》上發(fā)表多篇論文。獲獎(jiǎng)經(jīng)歷：（1）2019年5月，參加第二十六屆全省教師教育教學(xué)信息化評(píng)比活動(dòng)校級(jí)賽榮獲二等獎(jiǎng)；（2）2019年11月，指導(dǎo)學(xué)生參加2019年海南省職業(yè)技能大賽海南旅游公益廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)省級(jí)賽榮獲三等獎(jiǎng)；（3）2020年6月，參加第二十七屆全省教師教育教學(xué)信息化評(píng)比活動(dòng)校級(jí)賽榮獲一等獎(jiǎng)；（4）2020年6月，指導(dǎo)學(xué)生參加2020年（第13屆）中國大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽（數(shù)媒組）海南省級(jí)賽榮獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；（5）2020年8月，參加阿里巴巴1+X“大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用”和“云極端開發(fā)與運(yùn)維”職業(yè)技能等級(jí)證書師資培訓(xùn)，并順利通過考核；（6）2020年10月，指導(dǎo)學(xué)生參加2020年海南省職業(yè)技能大賽海南旅游公益廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)省級(jí)賽榮獲二等獎(jiǎng)。主講課程：《C語言程序設(shè)計(jì)》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《網(wǎng)站建設(shè)與管理》、《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》、《網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)與管理》（1+X課程）等課程。四、職業(yè)資格職業(yè)資格證書一覽表職業(yè)范圍職業(yè)資格證書發(fā)證機(jī)關(guān)數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)界面設(shè)計(jì)師（初級(jí)）騰訊云計(jì)算（北京）有限責(zé)任公司界面設(shè)計(jì)師（中級(jí)）騰訊云計(jì)算（北京）有限責(zé)任公司Adobe 平面設(shè)計(jì)師職業(yè)技能鑒定中心軟件工程師職業(yè)技能鑒定中心五、就業(yè)方向主要就業(yè)崗位：團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人制片人、編導(dǎo)、展示展覽設(shè)計(jì)師、廣告策劃師、影視后期制作、美工、助理業(yè)務(wù)員、圖像處理等；拓展就業(yè)崗位：網(wǎng)站設(shè)計(jì)師、交互設(shè)計(jì)師、動(dòng)漫游戲設(shè)計(jì)師網(wǎng)絡(luò)媒體運(yùn)營與推廣人員、媒體設(shè)計(jì)與制作人員、網(wǎng)站開發(fā)設(shè)計(jì)員等。主要工作崗位和工作任務(wù)職業(yè)能力分析表崗位名稱主要工作任務(wù)能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人制片人、編導(dǎo)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)與編導(dǎo)制作1、具有數(shù)字?jǐn)z影攝像能力，節(jié)目策劃、網(wǎng)頁制作的策劃、布局設(shè)計(jì)和制作能力。2、具有適用數(shù)字媒體技術(shù)更新和適應(yīng)新環(huán)境的能力，具有制作能力，數(shù)字影視創(chuàng)作能力，數(shù)字動(dòng)畫創(chuàng)作能力。3、了解專業(yè)現(xiàn)在與未來的發(fā)展方向和動(dòng)態(tài)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（AE.PR.PS.AI）、動(dòng)畫創(chuàng)作與設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)及網(wǎng)站建設(shè)、C語言程序設(shè)計(jì)、攝影基礎(chǔ)、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、視聽語言數(shù)字視音頻編輯、節(jié)目策劃和執(zhí)行。網(wǎng)絡(luò)媒體運(yùn)營與推廣人員媒體設(shè)計(jì)與制作人員網(wǎng)站開發(fā)設(shè)計(jì)員媒體運(yùn)營與設(shè)計(jì)1、能熟練操作常用的設(shè)計(jì)軟件。2、掌握一定的文字編寫能力和一定的文學(xué)知識(shí)和文字運(yùn)用能力。3、掌握網(wǎng)絡(luò)媒體的策劃和組織管理能力。4、能依據(jù)客戶需求分析設(shè)計(jì)網(wǎng)頁；5、能根據(jù)功能模塊需求編寫后臺(tái)程序；6、能開發(fā)維護(hù)網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫；7、具備美化網(wǎng)頁所需基本圖形圖像及動(dòng)畫處理能力。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（PS.AI）、動(dòng)畫創(chuàng)作與設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)及網(wǎng)站建設(shè)、攝影基礎(chǔ)、新媒體傳播技術(shù)助理業(yè)務(wù)員圖像處理員設(shè)計(jì)、處理圖形圖像1、了解從事數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)行業(yè)需要具備的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能。2、具備較強(qiáng)的圖形圖像藝術(shù)表現(xiàn)能力并擁有創(chuàng)意意識(shí)。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（PS.AI）、造型基礎(chǔ)