一、專業(yè)簡介視覺傳達設計通常被稱為平面設計（Graphic Design），是近十年來逐步發(fā)展起來的新興復合性職業(yè)，涉及面非常廣泛發(fā)展極為迅速。我們?nèi)粘Ｋ姷男侣劽襟w、網(wǎng)頁資訊、書籍雜志、招牌海報、手機電腦界面等都運用到平面設計技術，而且平面設計師是現(xiàn)代職業(yè)市場的剛需之一，主要崗位有：平面設計師、影像后期制作、企業(yè)策劃師、游戲原畫插畫師、美術編輯等。視覺傳達設計專業(yè)緊扣人才市場需求，積極響應國家號召，本專業(yè)課程與“1+X界面設計師職業(yè)證書”緊密融合，從設計理念、軟件技術和企業(yè)實踐三個方面全力培養(yǎng)學生的設計能力和綜合素養(yǎng)，為畢業(yè)后成為優(yōu)秀的設計師做充分的準備，幫助學生在校期間就可以拿到相應的崗位資格證，從而提高就業(yè)率。視覺傳達設計專業(yè)將理論知識與實踐技能緊密融合，并通過積極參加海南省設計類各比賽項目，做到以賽促學、學以致用，獲得諸多可喜成績，在2021年期間在第14屆全國大學生計算機設計大賽海南省級賽設計專業(yè)組比賽中獲得2項省級一等獎；2020年期間，本專業(yè)的學生在第46屆世界技能大賽海南選拔賽獲得第三名，第13屆中國大學生計算機設計大賽獲得一等獎，2020年海南省職業(yè)院校技能競賽獲得二等獎，本專業(yè)的學生用實力證明了自己的能力與素養(yǎng)。二、課程介紹專業(yè)主干課程：《設計概論》《設計構成》《PS圖像設計》《AI字體設計》《InDesign版式設計》《VI設計》《影像后期制作》《網(wǎng)頁設計》等。主干課程項目平面設計1.設計學基本原理；2.設計三大構成；3.Photoshop圖像設計；4.AI字體設計；5.InDesign版式設計。VI企業(yè)設計1.LOGO設計；2.書籍裝幀設計；3.展示空間設計；4.企業(yè)策劃設計。影像后期制作1.Lr圖像精修；2.AE影視動畫特效制作；3.商業(yè)原畫插畫設計；4.印刷工藝材料。（2021年14屆全國大學生計算機設計大賽海南省賽一等獎作品《冬舞》）（我校視覺傳達設計專業(yè)師生所獲部分獎項）三、師資力量學校深入實施人才引進戰(zhàn)略，堅持以人為本、高端引領、協(xié)調發(fā)展、人盡其才的工作原則，著力抓好人才隊伍建設，著力創(chuàng)新人事師資工作體制機制，積極營造有利于人才成長的良好環(huán)境，學院師資建設列提供了堅實的人才支撐。

數(shù)字媒體藝術設計專業(yè)擁有一支實力雄厚的高水平師資隊伍。這支隊伍是學校培養(yǎng)優(yōu)秀人才的主力軍，也是學?？茖W研究、社會服務與文化傳承創(chuàng)新的中堅力量。

本專業(yè)在開創(chuàng)以來，積累了很多合作企業(yè)，也沉淀了一批有斗志有干勁的優(yōu)秀教師，為保證學校教學質量提供了基礎。現(xiàn)有專任教師6人，其中副教授1位，講師5位。五位碩士，一位本科，其中兩位老師有國外留學經(jīng)歷。

1.王詩洋,雙碩士。在教學方面孜孜以求，參與編著設計類教材1部，在《課程教育研究》《旅游縱覽》《當代旅游》《現(xiàn)代職業(yè)教育》等雜志發(fā)表專業(yè)文章多篇，積累了豐富的專業(yè)知識和經(jīng)歷。獲獎經(jīng)歷：（1）2017.11在《環(huán)球信息導報》發(fā)表論文《高職院校面向新生實施職業(yè)前瞻教育的探索與實踐》；（2）2019.11在《散文百家》發(fā)表論文《海南黎族文化元素的研究及在設計中的應用》；（3）2020.02在《藝術品鑒》發(fā)表論文《分析抽象繪畫到平面設計中的幾點思考》；（4）2020.01在《中國住宅設施》發(fā)表論文《海南特色黎族紋樣在建筑裝飾中的應用》；（5）2020.06在《電子技術》發(fā)表論文《基于BIM建筑信息模型認證的專業(yè)課程教學實踐案例分析》；（6）2020.07在《大眾標準化》發(fā)表論文《高職院校1+X建筑信息模型(BIM)證書的課程建設探索——以三亞城市職業(yè)學院為例》；（7）2017.07在《海南省高等教育學會教學工作委員會2017年會論文集(下)》發(fā)表論文《德國職業(yè)教育中的雙元制教學模式之我見例》；（8）2019.07指導學生參加中國大學生計算機大賽海南賽項一等獎、三等獎；（9）2019.07中國大學生計算機大賽優(yōu)秀指導教師；（10）2019.10指導學生參加中國大學生計算機大賽海南賽項三等獎；（11）2019.10指導學生參加海南省技能大賽品牌包裝設計團體項目優(yōu)秀指導教師；（12）2020.09參與海南省“不忘育人初心、抒寫抗疫精神”公益美術比賽（美術類）教師組三等獎；（13）2020-2021主持海南省教育廳-海南省高等學校教育教學改革研究項目《高職院校開展1+X證書制度試點中課程體系建設的實踐探索》，在研；主講課程：《公共空間設計》、《繪畫基礎》《計算機輔助設計》、《商業(yè)空間設計》等。2.李麟中共黨員，藝術碩士，講師，參與省級課題《高職院校面向新生實施職業(yè)前瞻教育的探索與實踐》雙師型教師，在教學的同時在三亞南朝室內(nèi)裝飾公司掛職，擔任設計總監(jiān)一職。在《環(huán)球市場信息導報》《考索探究》《藝術設計》等雜志發(fā)表專業(yè)文章多篇。（1）2017.01海南省互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)客大賽優(yōu)秀指導老師,最受歡迎獎;（2）2017.10海南省教學能力提升網(wǎng)絡培訓合格結業(yè);（3）2019.05第26屆全省教師教育教育信息化評比校級賽二等獎;（4）2019.05帶領學生參加中國大學生計算機海南大賽省級賽二等獎;（5）2019.09三亞城市職業(yè)學院教學公開課大賽優(yōu)秀獎;（6）2020.05參加教育信息化教學比賽，獲得三等獎;（7）2020.06帶領學生參加海南省計算機設計大賽，并獲得三等獎;（8）2020.06參加學校書法大賽，獲得三等獎;（9）2015年參與課題《藝術學高職院校面向新生實施職業(yè)前瞻教育的探索與實踐》，18年已結題.（10）2016年發(fā)表論文《職業(yè)前瞻教育對廣告設計類新生在校學習的促進作用》;2017年發(fā)表論文《高職院校面向新生實施職業(yè)前瞻教育的探索與實踐》;（11）2019年參與AUTO CAD建筑繪圖教程（同濟大學出版社）出版，任副主編;（12）2016.07海南省互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)客大賽優(yōu)秀指導老師.3.王丹冰藝術碩士，雙師型教師，具有多年設計從業(yè)經(jīng)驗，在《教育研究》、《流行色》等知名國家級期刊發(fā)表多篇論文，在任教期間主要獲得以下成就：科研成果方面：（1）國家級論文：《藝術設計與審美教育教學交融課程研究》，刊于《教育研究》2021年第8期；（2）國家級論文：《淺談<意見>指導下藝術設計類教育教學研究》，刊于《流行色》2020年第2期；（3）國家級論文：《言傳身教，以人為本：高校教師職業(yè)道德建設研究》，刊于《教育研究》2019年第12期；（4）省級論文：《淺談道家思想與藝術設計交融的可行性》，刊于《商》2015年第1期；（5）省級論文：《結合中國特色社會主義文化建設淺談中國藝術設計的發(fā)展》，刊于《商》2014年第42期。技能競賽方面：（1）2021年（第14屆）大學生計算機設計大賽海南省級賽，一等獎（作品《冬舞》）；（2）2021年（第14屆）中國大學生計算機設計大賽海南省級賽，一等獎（作品《戲說東奧》）；（3）2021年（第14屆）中國大學生計算機設計大賽海南省級賽，優(yōu)秀指導教師；（4）2020年6月參加第27屆全省教師教育教學信息化評比活動，獲校級三等獎；（5）2020年7月參加第十三屆中國大學生計算機設計大賽，指導學生作品《心?！帆@省級二等獎；（6）2020年7月指導學生參加第46屆世界技能大賽海南省選拔賽，獲省級第三名；（7）2020年10月參加海南省職業(yè)院校技能大賽，指導學生作品《心島·樂途·創(chuàng)美》獲省級二等獎。主講課程：《設計構成》、《PS圖像處理》、《AI、corelDRAW圖像制作》、《界面設計》、《VI設計》、《信息圖形設計》、《視覺傳播設計概述》等。4.張彤藝術碩士，助教，發(fā)表論文《兒童食品包裝設計研究》《中西平面設計對比研究》《我為加快推進海南自由貿(mào)易港建設做貢獻》，參與課題《高職擴招背景下的人才培養(yǎng)模式》；獲得獎項：（1）2016年5月，參加鳳凰旅游形象設計大賽，作品《鳳凰?映像》獲得優(yōu)秀獎。（2）2018年6月，參加義烏市教育局組織的《義烏市職業(yè)教育LOGO設計大賽》，獲得一等獎。（3）2019年11月，指導學生參加海南省職業(yè)院校技能大賽品牌包裝設計，獲得三等獎，優(yōu)秀指導教師獎。（4）2020年7月，指導學生參加2020年（第13屆）中國大學生計算機設計大賽，海南省賽，作品“茶花會”獲得一等獎，作品“南海明珠天涯韻味”二等獎，并獲得優(yōu)秀指導教師獎項。（5）2020年7月，獲得三亞市社科聯(lián)2020年“我為加快推進海南自由貿(mào)易港建設做貢獻”優(yōu)秀獎。（6）2020年6月，參加三亞城市職業(yè)學院二十七屆全省教師教育教學信息化評比活動，獲得一等獎。（7）2020年9月，參加2020年三亞城市職業(yè)學院說課大賽，獲得三等獎.（8）2020年10月，參加第二十七屆全省教師教育信息化評比活動，課件《金屬的力學性能》獲得二等獎。（9）2020年11月，指導學生參加海南省職業(yè)院校技能大賽品牌包裝設計，獲得三等獎。主講課程：《造型基礎》《界面設計》《動畫制作》《中國傳統(tǒng)圖案裝飾設計》等。5.高萌萌中共黨員，藝術設計碩士，講師。2018年畢業(yè)于新西蘭奧克蘭理工大學，現(xiàn)任三亞城市職業(yè)學院室內(nèi)藝術設計專業(yè)教師。獲獎經(jīng)歷：（1）2020.10第二十七屆全省教師教育教學信息化評比活動，獲得校級賽一等獎；（2）2020.10參與海南省第二十七屆全省教師教育教學信息化評比大賽，作品《手繪效果圖步驟解析》獲得一等獎；（3）2020.07第13屆中國大學生計算機設計大賽海南省賽，指導學生作品《茶花會》獲得一等獎；（4）2020.07第13屆中國大學生計算機設計大賽海南省賽，指導學生作品《南海明珠天涯韻味》獲得二等獎；主講課程《計算機輔助設計CAD》《施工材料與工藝》《施工材料與預算》《材料構造與工藝》《住宅設計》等;四、職業(yè)資格職業(yè)資格證書一覽表職業(yè)范圍職業(yè)資格證書發(fā)證機關平面設計師界面設計師騰訊云計算（北京）有限責任公司Adobe 平面設計師職業(yè)技能鑒定中心軟件工程師職業(yè)技能鑒定中心網(wǎng)頁設計師職業(yè)技能鑒定中心五、就業(yè)方向主要就業(yè)崗位：平面設計師、編導、攝影師、展示展覽設計師、廣告策劃師、影視后期制作、美術編輯、企業(yè)策劃師、圖像處理等；拓展就業(yè)崗位：設計總監(jiān)、網(wǎng)站設計師、交互設計師、影視動畫設計師、網(wǎng)絡媒體運營主管、媒體設計與制作人員、網(wǎng)站開發(fā)設計員等。崗位名稱主要工作任務崗位任職需求工作內(nèi)容學習課程平面（界面）設計師進行創(chuàng)意設計與項目制作1.無年齡限制，大專及以上學歷，有行業(yè)經(jīng)驗者優(yōu)先；2.必須精通平面設計軟件，如PS、CDR、AI軟件；3.具有創(chuàng)新思維，審美能力和設計經(jīng)驗；4.對公司整體的業(yè)務流程及行業(yè)工作方式具有良好的團隊合作精神。1.負責所有活動及公司需要的平面效果設計：根據(jù)對接人的方案設計平面效果圖，并根據(jù)實際情況及專業(yè)知識提出自己的意見，多和對接人進行協(xié)調與溝通。2.修改平面效果圖：把平面設計初稿發(fā)給對接人核對，根據(jù)對接人反饋的信息對初稿進行修改并定稿，并提出自己的相關專業(yè)知識的意見。（隨時根據(jù)客戶要求修改和增加設計要求）最后打小樣給對接人，讓對接人簽字確認。3.溝通工作：在設計過程中必須對接人等相關人員進行溝通協(xié)商。4.核對成品：成品出來后，對成品進行細致核對，如有錯誤需及時重新制作，保證活動按時進行。5.協(xié)助活動布場：主要負責協(xié)助直營店的現(xiàn)場布置，同時對照自己的設計，總結實踐經(jīng)驗。6.尋找整體設計相關素材：每次尋找的資料必須整體歸類，以備下次使用，增加工作效率。負責建立平面素材資料庫?！独L畫基礎》、《效果圖表現(xiàn)技法》、《設計構成》、《PS圖像處理》、《AI、corelDRAW圖像制作》、《界面設計》、《VI設計》、《信息圖形設計》、《視覺傳播設計概述》、《影像編輯》、《動畫制作》、《后期合成》等。