數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)面向制造業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平與素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神。要求學(xué)生能在生產(chǎn)現(xiàn)場從事產(chǎn)品制造、開發(fā)工作，或在技術(shù)部門從事工藝、管理工作。具有數(shù)控技術(shù)的基本理論知識和應(yīng)用能力，能夠從事數(shù)控加工和數(shù)控設(shè)備編程、維護(hù)和管理的技能型高等工程技術(shù)應(yīng)用型人才。并能獲得國家勞動和社會保障部頒發(fā)的數(shù)控工藝員技術(shù)等級證書，車鉗工等級證書。

二、專業(yè)背景與人才需求預(yù)測：

隨著社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步，機(jī)械專業(yè)對專業(yè)人才的需求在不斷發(fā)生變化。信息技術(shù)的高速發(fā)展，特別是CAD/CAM的廣泛應(yīng)用，帶動了數(shù)控技術(shù)的快速發(fā)展，也給傳統(tǒng)的制造業(yè)帶來了革命性的變化。作為人才培養(yǎng)搖籃的各類學(xué)校，其相關(guān)專業(yè)的建設(shè)必須改革，以適應(yīng)社會的需要。近幾年，我院在珠三角、長三角地區(qū)機(jī)械行業(yè)的一些重點(diǎn)企業(yè)進(jìn)行了廣泛的人才需求調(diào)查。調(diào)查表明，企業(yè)對生產(chǎn)一線的應(yīng)用型、技能型專業(yè)人才需求量很大。從需求的專業(yè)看，機(jī)械制造、數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用、模具設(shè)計(jì)與制造等專業(yè)人才需求量大。以數(shù)控機(jī)床為例，目前我國數(shù)控機(jī)床的使用已從飛機(jī)制造、軍工儀表擴(kuò)展到鐵路、紡織、機(jī)械、汽車等行業(yè)。在機(jī)械制造業(yè)，有90％以上的行業(yè)使用數(shù)控機(jī)床。加入世貿(mào)組織后，中國正在逐步變成“世界制造中心”。為了增強(qiáng)競爭能力，制造企業(yè)已經(jīng)開始廣泛使用先進(jìn)的數(shù)控技術(shù)。而掌握數(shù)控技術(shù)的機(jī)電復(fù)合型人才奇缺，“月薪6000難聘數(shù)控技工”成為全社會普遍關(guān)注的問題。數(shù)控人才短缺已經(jīng)引起中央領(lǐng)導(dǎo)、教育部、勞動與社會保障部等政府部門的高度重視。2003年，教育部已明確把數(shù)控人才列為社會十大緊缺性人才之一。

本專業(yè)招生對象是高中畢業(yè)生，學(xué)制三年。對人才的培養(yǎng)，定位在實(shí)用方面，強(qiáng)調(diào)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，突出應(yīng)用技能的培養(yǎng)，填補(bǔ)高級技術(shù)開發(fā)人員和操作工之間的空白。

三、就業(yè)前景：

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向國有大中型企事業(yè)單位及科研院所的操作、銷售、工藝、設(shè)備維護(hù)等部門，主要培養(yǎng)數(shù)控機(jī)床操作人員、數(shù)控編程工藝人員、數(shù)控設(shè)備維修人員、數(shù)控設(shè)備營銷人員。此外還能從事CAD/CAM軟件應(yīng)用，數(shù)控系統(tǒng)或設(shè)備的銷售與技術(shù)服務(wù)工作，數(shù)控設(shè)備的安裝調(diào)試及維護(hù)，以及車間生產(chǎn)組織與管理等工作。

我院所培養(yǎng)的數(shù)控專業(yè)學(xué)生，就業(yè)主要面對國有大中型企業(yè)、沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的外企以及國內(nèi)著名的私營企業(yè)，主要有浙江人本、海螺、國風(fēng)塑業(yè)、富士康、美菱、三洋公司、海爾、佳通輪胎、榮事達(dá)、玉兔等國內(nèi)外一大批知名企業(yè)，并且我院與相關(guān)單位和企業(yè)建立了長期的合作關(guān)系，進(jìn)一步保障了學(xué)生的就業(yè)。

四、課程體系構(gòu)成：

1、主干課程設(shè)置：機(jī)械制圖及計(jì)算機(jī)繪圖、機(jī)械原理與機(jī)械零件，切削原理與刀具，機(jī)械制造工藝學(xué)，電工電子技術(shù)、電氣控制技術(shù)、可編程序控制器原理及應(yīng)用、數(shù)控機(jī)床原理及應(yīng)用、數(shù)控機(jī)床編程與操作、MASTERCAM三維設(shè)計(jì)、PRO/E實(shí)體造型、數(shù)控機(jī)床維護(hù)與維修技術(shù)。

2、主要實(shí)訓(xùn)：普通車銑技能訓(xùn)練，機(jī)械制圖測繪實(shí)訓(xùn)、機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、數(shù)控機(jī)床CAD/CAM編程實(shí)訓(xùn)、數(shù)控機(jī)床操作加工實(shí)訓(xùn)、數(shù)控機(jī)床維護(hù)與維修實(shí)訓(xùn)、社會生產(chǎn)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)、技能鑒定等。

五、教學(xué)設(shè)施與師資：

我院已經(jīng)建成省級數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地，教學(xué)設(shè)施齊全，專業(yè)師資雄厚。

1、數(shù)控實(shí)訓(xùn)室：

學(xué)院建有以數(shù)控加工中心、數(shù)控車銑床等先進(jìn)的現(xiàn)代加工技術(shù)裝備為主的數(shù)控實(shí)訓(xùn)大樓。目前有數(shù)控加工中心6臺、數(shù)控車床10臺、數(shù)控銑床10臺，以及電火花加工等多種數(shù)控特種加工設(shè)備，學(xué)生可以在本實(shí)訓(xùn)室完成各種數(shù)控機(jī)床的實(shí)際操作訓(xùn)練，并達(dá)到數(shù)控中高級工的水平。

2、CAD/CAM設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室：

學(xué)院有專門的CAD/CAM設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室，配備數(shù)種CAD/CAM軟件，學(xué)生可以在CAD/CAM中心進(jìn)行計(jì)算機(jī)繪圖、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)輔助制造方面的學(xué)習(xí)。

3、數(shù)控仿真實(shí)訓(xùn)室：

實(shí)訓(xùn)室配備正版的宇航數(shù)控仿真軟件，可進(jìn)行數(shù)控機(jī)床操作及加工模擬教學(xué)。

4、師資隊(duì)伍：數(shù)控技術(shù)專業(yè)是學(xué)院的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之一，經(jīng)過近年的建設(shè)和發(fā)展造就了一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。本專業(yè)專任教師均具有本科或研究生學(xué)歷，70%以上被評為副教授、高級工程師、講師等中高級技術(shù)職稱并具有“雙師型”教師資格。且多人在外資及國有企業(yè)工作多年，對實(shí)習(xí)教學(xué)積極探索，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

同時學(xué)院正準(zhǔn)備與南昌、東莞、多家企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，實(shí)行定單式培訓(xùn)，將傳統(tǒng)的學(xué)校環(huán)境教學(xué)提升到學(xué)校和企業(yè)雙環(huán)境教學(xué)。

六、可取證書：

英語等級證書；計(jì)算機(jī)國考一級、二級證書；數(shù)控車床操作工、數(shù)控銑床操作工、加工中心操作工中（高）級證書；電工中（高）級證書。

七、辦學(xué)層次：

統(tǒng)招高職，自考?？疲钥急究疲呒壖脊?，技師等。

八、專業(yè)特色：

1、結(jié)合市場需求，注重學(xué)生的綜合職業(yè)技能和專項(xiàng)技能的培養(yǎng)，教學(xué)過程著力于實(shí)踐與理論的有機(jī)結(jié)合，學(xué)生通過實(shí)習(xí),一方面提高綜合職業(yè)技能,另一方面根據(jù)選定的專門化方向,選修提高數(shù)控造型,數(shù)控設(shè)備維修,數(shù)控操作等專項(xiàng)技能等。

2、部分課程或教學(xué)單元采用理論實(shí)踐一體化教學(xué)法。

3、與相關(guān)企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作正在不斷深化。

4、學(xué)生就業(yè)前景廣闊，對口就業(yè)率高。

5、實(shí)訓(xùn)場所一流，已經(jīng)建成省級數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地，使用生產(chǎn)型數(shù)控機(jī)床進(jìn)行數(shù)控生產(chǎn)操作加工的教學(xué)。

6、專業(yè)師資隊(duì)伍強(qiáng)大，多為“雙師型”教師，多人在制造企業(yè)從事數(shù)控工作多年，具備豐富的實(shí)踐與理論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。