現(xiàn)專業(yè)名稱：嬰幼兒托育服務與管理一、專業(yè)概況2016年8月，山東省政府發(fā)布《山東省兒童發(fā)展“十三五”規(guī)劃》?！兑?guī)劃》要求，加快培養(yǎng)兒童早期教育專業(yè)化人才。2017年到2021年，山東省內年均增長的適齡兒童將達到25萬左右。到2021年我省幼兒園缺口將達4600所，下一步我省每年新建改擴建幼兒園要超2000所。幼教和保育人才資源稀缺，省內也出現(xiàn)了“蓋學校易，招老師難”的局面。為助力山東半島新舊動能轉換、也為經濟發(fā)展解決后顧之憂，嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)應運而生。我院自2017年設置了幼兒教育方向，已經培養(yǎng)了兩個年級、四個班、128名學生，積累了較成熟的辦學條件和師資儲備，開拓了多條就業(yè)渠道和多個校外實訓基地。根據近年的就業(yè)形勢來看，本專業(yè)人才奇缺。在未來相當長的時間內，嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)將是就業(yè)的熱門專業(yè)之一。社會對具有本、?？茖W歷的高素質幼兒教師需求旺盛，幼兒教育和托育市場前景廣闊，而高職畢業(yè)生職業(yè)意識強、技能高、基礎理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點，更為符合社會崗位需求。二、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握幼兒衛(wèi)生保健、健康管理以及幼兒教育的基本知識，具備保教結合技能，面向學前教育與兒童衛(wèi)生保健行業(yè)的嬰幼兒教育與保育、家庭教育指導、健康管理等崗位，從事嬰幼兒發(fā)育監(jiān)測與評價、健康指導、幼兒教育及家教指導等工作的高素質技術技能人才。三、就業(yè)崗位/方向：（1）早教機構教師崗、托育中心教師崗、幼兒園教師崗；（2）兒童健康管理師崗（3）兒童健康和發(fā)展機構工作者；（4）家庭教育指導師；（5）婦幼保健院；（6）健康體檢中心；（7）健康管理公司；（8）嬰幼兒營養(yǎng)搭配師四、主設課程：幼兒衛(wèi)生學、幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒營養(yǎng)與膳食、幼兒園管理、幼兒活動設計與指導、幼兒教師道德與法規(guī)、幼兒教師禮儀、感覺統(tǒng)合教育、幼兒行為觀察與評價、幼兒園活動設計與指導、兒童健康管理概論、兒童健康管理技術及美術、聲樂、鋼琴、舞蹈等基本技能課。五、師資力量自2017年開設商務英語專業(yè)（幼兒教育方向）以來，學院不斷加大幼兒教育師資隊伍建設。學院建有一支專業(yè)基礎扎實、具有雙師素質、創(chuàng)新精神強、熱愛嬰幼兒托育服務與管理事業(yè)的專兼教師隊伍。現(xiàn)有專職專業(yè)教師22人，全部具有本科及以上的學歷，“雙師型”專職教師占85%以上，擁有研究生學位的教師比例62.5%，具有講師及以上職稱的教師人數(shù)11人，具有副教授及以上的職稱專職教師4人。兼職教師3人，從幼兒園和醫(yī)院聘請具有豐富的幼兒教育與護理經驗以及較強的教育教學能力和實踐指導能力。六、實驗實訓條件序號實訓室名稱主要實習實訓項目1幼兒健康保健管理綜合實訓室幼兒生活護理技術實訓、幼兒保健與護理實訓、幼兒健康評估實訓2幼兒園游戲與教學實訓室幼兒活動設計與指導實訓、幼兒游戲活動實訓3行為觀察與指導實訓室幼兒行為觀察與評價實訓4美術（手工）制作實訓室幼兒園手工與玩教具制作實訓5形體實訓室幼兒舞蹈創(chuàng)編等技能實訓6綜合聲樂實訓室幼兒歌曲演唱、鋼琴演奏等技能實訓7錄播室幼兒活動組織與實施實訓、幼兒英語教學法實訓、幼兒教育活動說課實訓七、專業(yè)特色：本專業(yè)是2016年教育部十大高職院校新增專業(yè)之一，旨在培養(yǎng)幼兒身心健康及教育發(fā)展領域的工作者和專業(yè)人員，使學生具有開闊的國際與行業(yè)視野、扎實全面的兒童教育專業(yè)知識與管理技能；具有開拓創(chuàng)新意識和實際的操作能力。畢業(yè)后既可勝任幼兒教育教學、幼兒營養(yǎng)健康研究和管理工作，又能在兒童健康管理機構、兒童教育機構、兒童營養(yǎng)研發(fā)機構、兒童運動研究機構、媒體、圖書出版部門、公司等從事相關的工作；為在教育學、心理學、營養(yǎng)學、運動學、管理學等相關學科繼續(xù)深造打下堅實的基礎，成為適應性、實用性與專業(yè)性的應用型復合人才。八、人才需求及預測自國家全面放開二孩政策實施以來，我國僅2018年新增人口1523萬人。調查研究顯示，從2019年開始，我國學前教育階段在園幼兒數(shù)量將大幅度增加，到2021年達到峰值。按照衛(wèi)計委對今后人口的預測，2020年幼兒入園數(shù)量要增加431萬，那么我國還缺29萬幼兒老師、14萬保育員。我國短缺100萬幼兒教師、90萬保育員，共計190萬人。嬰幼兒托育服務與管理人員需求激增，畢業(yè)生供不應求。從近年的就業(yè)形勢來看，本專業(yè)人才急缺。在未來相當長的時間內，嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)將是就業(yè)的熱門專業(yè)之一。社會對具有本、?？茖W歷的高素質幼兒教師需求旺盛，幼兒教育專業(yè)市場前景廣闊，而高職畢業(yè)生職業(yè)意識強、技能高、基礎理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點，正符合社會的要求。本專業(yè)畢業(yè)生的發(fā)展去向包括幼兒園、婦幼保健院、兒童早教中心、健康體檢中心、健康管理公司、托幼機構等從事嬰幼兒托育服務與管理工作。

學生為幼兒教授英語學生陪幼兒做游戲學生在幼兒園為孩子們彈琴學生為幼兒指導繪畫學生為幼兒示范禮儀學生為幼兒講述傳統(tǒng)節(jié)日