一、專業(yè)概況隨著“工業(yè)4.0”概念在德國(guó)的提出，以“智能工廠、智能制造”為主導(dǎo)的第四次工業(yè)革命已經(jīng)悄然來(lái)臨。工業(yè)4.0是一個(gè)高科技戰(zhàn)略計(jì)劃，目標(biāo)建立一個(gè)高度靈活的個(gè)性化和數(shù)字化的產(chǎn)品與服務(wù)的生產(chǎn)模式，工業(yè)機(jī)器人作為現(xiàn)代工業(yè)的高科技標(biāo)志和發(fā)展趨勢(shì)，將為高等工程教育創(chuàng)造了廣闊的人才市場(chǎng)空間。我院工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)致力于為山東省及周邊地區(qū)培養(yǎng)從事機(jī)器人及其相關(guān)機(jī)電設(shè)備的運(yùn)行、維護(hù)和管理的人才，為智能制造行業(yè)持續(xù)提供專業(yè)技術(shù)人才，為地區(qū)發(fā)展注入動(dòng)力。二、培養(yǎng)目標(biāo)主要培養(yǎng)掌握工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和操作技能，能夠獨(dú)立從事機(jī)電設(shè)備、現(xiàn)代高端制造、工業(yè)機(jī)器人的安裝、編程、調(diào)試、維修、運(yùn)行和管理等方面的高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才。三、主干課程在校期間所學(xué)課程有：模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、機(jī)械制圖、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、傳感與檢測(cè)技術(shù)、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、電氣控制與PLC、單片機(jī)技術(shù)與C語(yǔ)言、組態(tài)控制與現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)編程、工業(yè)機(jī)器人故障診斷技術(shù)等。四、就業(yè)崗位畢業(yè)生就業(yè)面向汽車、電力、輕工、石化、橡膠、食品工業(yè)等使用工業(yè)機(jī)器人行業(yè)，機(jī)器人制造與集成行業(yè)，從事工業(yè)機(jī)器人的操作、運(yùn)行維護(hù)、編程以及機(jī)器人系統(tǒng)集成等工作。面向機(jī)器人或機(jī)器人工作站制造生產(chǎn)企業(yè)從事工業(yè)機(jī)器人的安裝調(diào)試、技術(shù)支持、售后、設(shè)計(jì)等工作。五、師資隊(duì)伍工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)擁有一支高素質(zhì)的“雙師型”教師隊(duì)伍，共有專業(yè)教師12人，其中教授1人，副教授4人，研究生學(xué)歷12人。六、實(shí)訓(xùn)條件本專業(yè)現(xiàn)有工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室、智能制造仿真實(shí)訓(xùn)室等，能夠完成工業(yè)機(jī)器人編程、工業(yè)機(jī)器人調(diào)試、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)設(shè)計(jì)，工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)安裝與調(diào)試等項(xiàng)目的訓(xùn)練。