（省級重點專業(yè)）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有現(xiàn)代教育思想、良好的師德和綜合素質(zhì)、扎實的幼兒教育知識和專業(yè)技能，勝任學(xué)前教育教學(xué)、管理等應(yīng)用型復(fù)合型人才。

主干課程：琴法、聲樂、舞蹈、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前兒童社會教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、美術(shù)手工基礎(chǔ)、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園組織與管理、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等課程。每學(xué)年安排學(xué)生深入幼兒園等學(xué)前教育機構(gòu)進行教育見習(xí)，畢業(yè)前統(tǒng)一進行畢業(yè)實習(xí)。

獲取證書：課程設(shè)置中實行課證融通，學(xué)生合格畢業(yè)時可同時獲得普通話等級證、幼兒教師資格證、大專學(xué)歷畢業(yè)證等。

就業(yè)方向：主要面向幼兒園、托兒所、保育院、小學(xué)附設(shè)學(xué)前班等單位，從事幼兒教育、保育和管理工作及學(xué)前教育研究工作。

市場需求：隨著適齡兒童的增加，出現(xiàn)幼兒園“入學(xué)難”、“學(xué)費高”的局面，國務(wù)院于2010年底強調(diào)力爭在3年內(nèi)有效緩解“入園難”的問題。當(dāng)前，全國多個城市都制訂并采取了相應(yīng)的措施，每年新建多所公辦園，需求導(dǎo)致使幼兒師資嚴重短缺。即使在目前各大公辦、民辦院校學(xué)前教育專業(yè)擴招的情況下，幼師數(shù)量仍然難以滿足市場的需求。學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)前師資供不應(yīng)求，連續(xù)三年來學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率達100%。