一、培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)黨的教育方針和高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)要求，面向山東省四大醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)基地、藥品質(zhì)量（QA、QC）監(jiān)督管理部門、醫(yī)藥行業(yè)等，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，具有良好職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，掌握生物藥物生產(chǎn)、檢驗、營銷等基本理論知識和基本技能，能勝任生物藥物生產(chǎn)、質(zhì)量控制、營銷、管理等一線工作，德、智、體等全面發(fā)展的技術(shù)技能人才。二、就業(yè)面向（一）職業(yè)領(lǐng)域適應(yīng)山東省區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對人才的需求，面向萊蕪及周邊地區(qū)制藥行業(yè)企業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，從事藥物生產(chǎn)、藥物檢驗、藥品營銷等工作。（二）就業(yè)崗位本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后所從事的職業(yè)崗位有：1、主要就業(yè)崗位：藥物生產(chǎn)技術(shù)工（菌種培育工、生物發(fā)酵工、分離純化工、車間工藝員、制劑工）、藥物檢驗工、藥品營銷員；2、次要就業(yè)崗位：藥品生產(chǎn)設(shè)備操作；3、其他就業(yè)崗位：藥物原料合成工、藥品及設(shè)備管理。三、主要開設(shè)課程藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)主要開設(shè)課程：無機及分析化學(xué)、有機化學(xué)、人體解剖生理學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、實用藥物學(xué)基礎(chǔ)、藥事管理與法規(guī)、中藥材原植物來源鑒別、生物工程概論、微生物發(fā)酵制藥技術(shù)、生物藥物分離純化、藥物制劑、生物制品生產(chǎn)技術(shù)、藥物質(zhì)量檢驗、藥品營銷、醫(yī)藥企業(yè)質(zhì)量管理、生物制藥綜合實訓(xùn)、生藥鑒別等。四、師資隊伍通過國內(nèi)外培訓(xùn)、校內(nèi)培訓(xùn)和企業(yè)頂崗鍛煉等措施，藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)建設(shè)了數(shù)量適應(yīng)、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、素質(zhì)過硬的“雙師結(jié)構(gòu)”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。該專業(yè)共有專任教師20人，包括2名專業(yè)帶頭人、6名骨干教師，2名教授、5名副教授、6名博士，其余均具有碩士學(xué)位，雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到100%；外聘企業(yè)1名專業(yè)帶頭人、20名兼職教師，兼職教師承擔(dān)實踐課學(xué)時比例達(dá)到50%。五、實踐教學(xué)條件（一）校內(nèi)實訓(xùn)基地2006年，該專業(yè)實訓(xùn)基地被確立為中央職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)項目，中央財政支持建設(shè)經(jīng)費120萬元，學(xué)院投入300多萬元，建設(shè)了無機與分析化學(xué)實訓(xùn)室、藥物化學(xué)實訓(xùn)室、微生物實訓(xùn)室、中藥制藥實訓(xùn)車間、藥物分析實訓(xùn)室、制劑實訓(xùn)室、中藥材標(biāo)本室、組織培養(yǎng)中心等14個實驗實訓(xùn)室和3個多媒體教室，基本滿足了學(xué)生校內(nèi)實訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)的需要。2012年該專業(yè)被確立為山東省特色名校重點建設(shè)專業(yè)后，按照虛擬與真實結(jié)合，單項與綜合并重，兼顧項目化教學(xué)、學(xué)生實訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)、社會培訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定，在原有校內(nèi)實訓(xùn)條件的基礎(chǔ)上，投資100萬元，對實訓(xùn)室重新規(guī)劃、布局和系統(tǒng)設(shè)計，改建了生物藥物分離純化、藥物質(zhì)量檢驗、藥物制劑、藥品營銷4個集教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)服務(wù)“五位一體”的理論實踐一體化教室，新建了生物制藥仿真實訓(xùn)室、擴建了藥物發(fā)酵理實一體化教室，完善了中央職業(yè)教育實訓(xùn)基地功能，提高了實踐教學(xué)效果。