在萬物智聯(lián)的5G時代，在文旅融合的全新時代，數(shù)字文旅是助推文化和旅游行業(yè)創(chuàng)新升級的有效路徑。我校旅游管理專業(yè)結(jié)合文旅融合、大眾旅游的發(fā)展契機，在全省內(nèi)首開數(shù)字文旅應(yīng)用專業(yè)方向，呈現(xiàn)給您的將是一個新旅游。本專業(yè)致力于培養(yǎng)從事數(shù)字文旅新業(yè)態(tài)下文旅項目設(shè)計與策劃、文旅產(chǎn)品的新媒體營銷與運營等崗位的高技能應(yīng)用型、復合型、創(chuàng)新型人才，以更好地服務(wù)溫州國際化休閑度假旅游城市建設(shè)。用全新的思維、全新的手段，有效應(yīng)對智慧旅游新時代的到來。

如果您熱愛旅游，如果您想成為一個優(yōu)秀的環(huán)球旅游體驗師，如果您想用專業(yè)的視角運營旅游電商平臺，如果您想用您的創(chuàng)意設(shè)計策劃有意思的創(chuàng)新旅游產(chǎn)品，歡迎加入溫州科技職業(yè)學院旅游管理專業(yè)大家庭。在這里，將顛覆您對傳統(tǒng)旅游的認識，在未來找到一份美好的工作，用有限的人生觸摸美好山河閱覽無限風景，做行業(yè)精英，引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展，盡享多彩人生。

主干課程：文旅資源開發(fā)與規(guī)劃、文旅產(chǎn)品策劃與設(shè)計、旅游目的地新媒體營銷、景區(qū)數(shù)字化運營管理、旅游電子商務(wù)、新媒體文案創(chuàng)作與傳播、旅游產(chǎn)品設(shè)計操作實務(wù)、旅游紀念品設(shè)計

實訓室條件及校企合作單位：校內(nèi)擁有旅游綜合實訓中心、沙盤模擬實訓室、禮儀實訓室等校內(nèi)實訓室，設(shè)有國家農(nóng)業(yè)科技園研學旅行實踐基地，可為學生提供新業(yè)態(tài)旅游產(chǎn)品設(shè)計、策劃、講解的場地和空間。同時，專業(yè)積極拓展校外產(chǎn)教融合基地?，F(xiàn)已和杭州易旅網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、在線旅游新媒體電商平臺——FEEKR旅行、浙江云澗旅游投資有限公司、溫州現(xiàn)代旅游投資有限公司、溫州海外旅游有限公司、溫州精誠國際旅行社等建立合作關(guān)系，學生可在企業(yè)中頂崗實習和畢業(yè)實踐。

國家農(nóng)業(yè)科技園研學夏令營與杭州易旅網(wǎng)絡(luò)公司校企合作簽約與精誠國旅校企合作簽約

專業(yè)特色：1、引入“一體多翼”的多元融合“2+1”人才培養(yǎng)模式。以能力培養(yǎng)和項目式教學為一體，以農(nóng)文旅融合為驅(qū)動，以雙導師制為支撐，以企業(yè)資源為依托，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室為平臺，學生2年在校理論學習，1年企業(yè)訂單培養(yǎng)和頂崗實習，形成“一體多翼”的校企協(xié)同育人新思路，培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)需要的人才，提高校企合作應(yīng)用型人才培養(yǎng)實施的有效性。

“一體多翼”的多元融合人才培養(yǎng)模式“2+1”人才培養(yǎng)模式2、注重學生全面發(fā)展，分層進階式培養(yǎng)。（1）低年級學生：注重跨學科專業(yè)交叉融合的通識能力培養(yǎng)，通過參與技能競賽如全省高職高專導游服務(wù)技能大賽、西餐宴會服務(wù)技能大賽、會展管理技能競賽等豐富多彩的賽事實現(xiàn)以賽促學。（2）高年級學生：注重職業(yè)技能提升，以業(yè)界資源為依托進行訂單培養(yǎng)頂崗實習對接。（3）有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣的學生：注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專業(yè)教育融合的創(chuàng)新意識培養(yǎng)。（4）對有進一步深造的學生：開展國際交流項目、留學、專升本。目前，旅游管理專業(yè)已同馬耳他國立旅游學院開展合作，為學生提供專升本出國深造的機會?？傊?，滿足學生特色性的就業(yè)需求和愛好需要，使學生的知識、能力與素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

分層進階式培養(yǎng)與馬耳他國立旅游學院中方代表洽談合作細節(jié)3、教師團隊由專任教師和企業(yè)高管共同組成，實現(xiàn)理論能力、實踐能力與職業(yè)素養(yǎng)全方位提升。專任教師高學歷、高素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、實力強勁，企業(yè)鍛煉；企業(yè)專家、能工巧匠擁有豐富的實踐工作經(jīng)驗，幫助學生全過程成長發(fā)展。旅游管理專業(yè)教師參與溫州市旅游發(fā)展問題研討會

就業(yè)前景與方向：1旅游產(chǎn)品設(shè)計師：針對新業(yè)態(tài)下旅游產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計，如研學產(chǎn)品、療休養(yǎng)產(chǎn)品、康養(yǎng)產(chǎn)品等，根據(jù)旅游資源、產(chǎn)品特點、市場需求策劃開發(fā)旅游產(chǎn)品；2、旅游新媒體運營官：在旅行社、旅游新媒體公司、旅游策劃公司等負責文旅項目的微信、微博、抖音等新媒體的運維；利用新媒體手段針對市場及項目情況策劃相關(guān)旅游營銷活動；3、互聯(lián)網(wǎng)旅游定制師：在旅游規(guī)劃策劃機構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)旅游公司等機構(gòu)營銷策劃崗位，為旅游者提供小眾、私人定制旅游消費產(chǎn)品及其組合；4、旅游電商運營經(jīng)理：在線旅游平臺的運營管理，優(yōu)化和深挖在線旅游平臺，針對不同的渠道進行有差異化的旅游產(chǎn)品投放，運營旅游線路產(chǎn)品；旅游電商平臺產(chǎn)品的營銷與客戶維護；5、景區(qū)運營經(jīng)理：在旅游景區(qū)從事項目規(guī)劃、招商、營銷、運營、建設(shè)等各項經(jīng)營性管理工作；特別是數(shù)字化改造提升后的景區(qū)（大型景區(qū)、特色小鎮(zhèn)、田園綜合體、鄉(xiāng)村旅游及景區(qū)村）的活動策劃、業(yè)態(tài)運營；6、研學導師：研學旅行課程開發(fā)設(shè)計、研學旅行活動策劃、培訓及實施；7、旅游體驗師：邊玩邊工作，對不同業(yè)態(tài)的旅游產(chǎn)品進行體驗，開拓創(chuàng)意思維進行錄制并剪輯視頻，形成體驗報告（文字、照片、視頻，含個人及客戶形象）并在各社交平臺上發(fā)表；8、旅游與休閑行業(yè)自主創(chuàng)業(yè)：民宿農(nóng)莊、旅游自媒體行業(yè)的拓展；9、適應(yīng)新旅游發(fā)展的其他業(yè)態(tài)崗位。