健康產(chǎn)業(yè)是21世紀(jì)引導(dǎo)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的重要產(chǎn)業(yè)。2016年10月25日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》，文件指出：推進(jìn)健康中國建設(shè)，是全面建成小康社會、基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)，是全面提升中華民族健康素質(zhì)、實現(xiàn)人民健康與經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展的國家戰(zhàn)略，是積極參與全球健康治理、履行2030年可持續(xù)發(fā)展議程國際承諾的重大舉措。未來15年，是推進(jìn)健康中國建設(shè)的重要戰(zhàn)略機遇期。健康服務(wù)與管理專業(yè)的開設(shè)是配合健康中國2030戰(zhàn)略規(guī)劃的需要，培養(yǎng)既懂技術(shù)，又懂管理的應(yīng)用型人才。一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)面向本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體美勞全面發(fā)展的，具有良好的職業(yè)道德、綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新意識強、適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的，能在各類商業(yè)健康管理機構(gòu)、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)、衛(wèi)生行政部門、健康保險機構(gòu)、養(yǎng)老機構(gòu)等領(lǐng)域從事健康監(jiān)測、健康評估、健康促進(jìn)、健康干預(yù)、健康管理服務(wù)與營銷等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。還可繼續(xù)深造報考相關(guān)專業(yè)的碩士研究生。本專業(yè)學(xué)制為四年，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。二、師資隊伍健康服務(wù)與管理專業(yè)已初步形成了一支能滿足理論和實踐教學(xué)需要、具備一定的教學(xué)科研能力的師資隊伍。目前學(xué)院擁有能承擔(dān)健康服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)、科研的專職教師13人，兼職教師7人，兼職教師來自醫(yī)院、衛(wèi)生行業(yè)、企業(yè)。正高級職稱3人，副高級職稱10人，中級職稱7人；碩士以上學(xué)位13人，占教師總數(shù)的65%；45歲以上7人，占教師總數(shù)的35%；35歲至45歲8人，占教師總數(shù)的40%，35歲以下5人，占教師總數(shù)的25%?！半p師型”教師12人，占教師總數(shù)的60%。三、課程介紹（一）主干學(xué)科：醫(yī)學(xué)、管理學(xué)（二）核心課程：管理學(xué)基礎(chǔ)、健康檢測與評估、中醫(yī)藥學(xué)概論、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、慢病管理學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、流行病學(xué)、健康企業(yè)管理、健康心理學(xué)、健康服務(wù)與管理技能。核心能力：健康風(fēng)險評估能力、健康教育與促進(jìn)能力、健康營銷能力；能夠考取證書：健康管理師（三級）、營養(yǎng)師、康復(fù)理療師、育嬰師、美容師、母嬰護(hù)理員、老人護(hù)理員等。四、實踐教學(xué)（一）校內(nèi)實踐教學(xué)條件健康服務(wù)與管理專業(yè)實訓(xùn)中心位于健康與護(hù)理系大健康實訓(xùn)中心，包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實訓(xùn)室、健康評估實訓(xùn)室、食品營養(yǎng)與工藝學(xué)學(xué)實訓(xùn)室、健康信息收集與處理實驗室、健康風(fēng)險檢測與評估實訓(xùn)室、心理機能實訓(xùn)室，可承載基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生、管理學(xué)相關(guān)課程的實驗實訓(xùn)項目。（二）校外實踐教學(xué)條件校外實踐教學(xué)基地包括齊齊哈爾建華醫(yī)院、齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院附屬三院、二院、齊齊哈爾市彩虹社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、齊齊哈爾疾控中心、百年養(yǎng)生健康管理公司、東軟熙康健康科技有限公司等單位，為本專業(yè)的實踐教學(xué)工作提供了有力的保障。五、專業(yè)特色（一）課程設(shè)計重點突出應(yīng)用分科課程按照工作過程系統(tǒng)化原理，將實際的工作任務(wù)引入教學(xué)，將理論知識融入工作任務(wù)中，讓學(xué)生在真實環(huán)境中，真學(xué)、真做，掌握真本領(lǐng)。理論知識點的學(xué)習(xí)既保證了學(xué)科知識的系統(tǒng)性，又便于學(xué)生考取職業(yè)資格證書，體現(xiàn)應(yīng)用性。（二）專業(yè)操作技能訓(xùn)練人人達(dá)標(biāo)本專業(yè)要求基礎(chǔ)技能28項，分為溝通技能、調(diào)查技能、寫作技能、健康評估技能、健康干預(yù)技能、健康教育技能等，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，學(xué)做合一，每項技能有標(biāo)準(zhǔn)流程和考核標(biāo)準(zhǔn)，畢業(yè)實習(xí)前要求人人過關(guān)，保證具備實習(xí)所需要的專業(yè)知識和能力。（三）企業(yè)實踐平臺助力生涯發(fā)展從大一開始，每年6月-8月，學(xué)生到專業(yè)的實踐教學(xué)基地進(jìn)行為期7周的專業(yè)實踐，在完成實習(xí)任務(wù)的同時，讓學(xué)生親身感受大健康行業(yè)的發(fā)展前景和社會對人才的知識、技能、職業(yè)素質(zhì)的需求，階梯式的職業(yè)能力的提升及職業(yè)素養(yǎng)的提高，便于今后的職業(yè)生涯發(fā)展，更好的融入社會。馬云曾言：“下一個能超過我的人，一定出現(xiàn)在健康產(chǎn)業(yè)?！痹龠^10年，國內(nèi)健康服務(wù)業(yè)總規(guī)模預(yù)計達(dá)到16萬億，健康服務(wù)與管理專業(yè)人才需求旺盛，市場前景廣闊，歡迎熱愛健康管理行業(yè)的你，加入健康服務(wù)與管理專業(yè)！