護理學(xué)專業(yè)簡介【本科】一、發(fā)展前景護理學(xué)專業(yè)被國家教育部、衛(wèi)健委等六部委列入國家緊缺人才專業(yè)，予以重點扶持。世界衛(wèi)生組織對各成員國衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計結(jié)果顯示，許多國家護理人才緊缺，在我國，護士的數(shù)量也遠遠不夠。世界性的護理人才資源的短缺，給我國護理人員創(chuàng)造了更多邁出國門、邁向國際市場就業(yè)的機會，護理人才將有更加廣闊的用武之地和發(fā)展空間。選擇護理學(xué)就是選擇了一個朝陽專業(yè)！二、培養(yǎng)目標與就業(yè)方向本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展需要，德智體美勞全面發(fā)展，能夠系統(tǒng)地運用護理學(xué)及其相關(guān)的知識和技能解決臨床護理的工作問題，具有熟練的臨床護理工作能力、教學(xué)能力，初步的管理能力、科研能力及創(chuàng)新能力，在各類醫(yī)療衛(wèi)生、保健機構(gòu)從事護理和預(yù)防保健工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。就業(yè)方向：綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、養(yǎng)老機構(gòu)、養(yǎng)護中心、家庭護理等等。三、課程設(shè)置（一）主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護理學(xué)、人文社會科學(xué)。（二）核心課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)、藥理學(xué)、基礎(chǔ)護理學(xué)、健康評估、內(nèi)科護理學(xué)、外科護理學(xué)、婦產(chǎn)科護理學(xué)、兒科護理學(xué)、社區(qū)護理學(xué)等。四、專業(yè)核心能力核心能力：實施整體護理能力、溝通和合作能力、健康教育和教學(xué)能力、管理和科研能力、評判性思維能力。五、師資力量護理學(xué)專業(yè)目前專任教師總數(shù)為27人，外聘教師8人。

專任教師19人中，自有專任教師為12人，外聘專任教師為7人，自有專任教師比例為63.16%，專任教師數(shù)量滿足教學(xué)需求。其中，副高級以上職稱8人，中級職稱5人，初級職稱6人。專任教師19人中主講教師為19人，目前主講教師中具有中級以上職稱或碩士學(xué)位的比例為94.73%。六、實踐教學(xué)（一）校內(nèi)實踐教學(xué)方面校內(nèi)百草家園老年公寓、校衛(wèi)生所和大健康教育實訓(xùn)教學(xué)中心是護理學(xué)專業(yè)校內(nèi)實踐教學(xué)基地，其中百草家園老年公寓和校衛(wèi)生所是護理學(xué)專業(yè)真實的實踐平臺，學(xué)生依托課程，組建學(xué)習(xí)團隊，為老人進行日常的血壓、血糖、心電的監(jiān)測，定期為老人進行體檢，針對每位老人建立健康檔案，為老人的身體健康保駕護航。校衛(wèi)生所可以為學(xué)生提供真實醫(yī)療環(huán)境，由護理學(xué)專業(yè)臨床經(jīng)驗豐富的教師，指導(dǎo)學(xué)生在衛(wèi)生所值班過程中了解醫(yī)院環(huán)境的評估、無菌技術(shù)操作、與患者溝通的技巧、對患者的評估和基礎(chǔ)生命體征監(jiān)測等項目，學(xué)習(xí)與醫(yī)院無縫對接的操作技巧。大健康教育實訓(xùn)教學(xué)中心包含5個實訓(xùn)區(qū)，下設(shè)23個實訓(xùn)室、2個標準化考場和1個多媒體示教室，可以為學(xué)生提供仿真項目，如健康評估心肺聽診系統(tǒng)，可以模擬真實的臨床病例，讓學(xué)生身臨其境的接觸臨床不常見的體征，進行護理評估、護理診斷、護理計劃、護理實施和護理評價等一系列護理程序。這些實驗實訓(xùn)設(shè)備有益于學(xué)生對護理學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的培養(yǎng)，提高學(xué)生分析問題、解決問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力，達到培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型護理人才的目標。校內(nèi)實踐教學(xué)基地學(xué)生在開放實驗室時練習(xí)密閉式靜脈輸液2020年在線開展“天使杯”暨“5·12護士節(jié)”系列活動（二）校外實踐教學(xué)方面護理學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)條件優(yōu)越，學(xué)院選擇教學(xué)實力雄厚、具有多年臨床帶教經(jīng)驗的醫(yī)院如大連大學(xué)附屬中山醫(yī)院、中國人民解放軍962醫(yī)院、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第四醫(yī)院、浙江中醫(yī)藥大學(xué)附屬第二醫(yī)院、浙江中醫(yī)藥大學(xué)附屬第三醫(yī)院、天津市第四中心醫(yī)院、齊齊哈爾市第一醫(yī)院、齊齊哈爾市第二醫(yī)院、齊齊哈爾建華醫(yī)院等作為學(xué)生的校外實訓(xùn)基地。學(xué)生可進行課間實習(xí)、第三學(xué)期實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)。七、專業(yè)特色（一）產(chǎn)教融合構(gòu)建護理學(xué)專業(yè)課程體系，打造護理預(yù)備隊設(shè)計階段性的實踐教學(xué)目標，變一次性集中實習(xí)為分階段的實習(xí)，將課程充分的與產(chǎn)業(yè)融合，實現(xiàn)學(xué)生在真實的職業(yè)環(huán)境中真學(xué)真做掌握真本領(lǐng)，通過做中學(xué)和學(xué)中做的循環(huán)往復(fù)，達到實踐—認識---再實踐---再認識，最終實現(xiàn)學(xué)會做，學(xué)生多次接觸真實的環(huán)境，積累臨床經(jīng)驗，為打造護理預(yù)備隊奠定基礎(chǔ)。（二）校企合作，服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展專業(yè)與省內(nèi)多家民營醫(yī)院合作，使學(xué)生今天的學(xué)習(xí)方式成為明天的工作方式，為醫(yī)院培養(yǎng)用的住留得下的高級人才。并依托專業(yè)公司服務(wù)周邊市縣的居民，進行健康管理，為人們的生活健康保駕護航。（三）開展國際交流，拓展學(xué)生實踐范圍，拓寬就業(yè)渠道護理學(xué)專業(yè)積極與國際接軌，學(xué)習(xí)和吸收國際護理前沿技術(shù)和護理手段，與多方合作拓展護理學(xué)專業(yè)學(xué)生實習(xí)實踐場所，為護理學(xué)專業(yè)學(xué)生動手能力的提升提供技術(shù)保障。護理系張靜主任赴日交流訪談日本海老原集團來校洽談合作澳大利亞澳亞方舟學(xué)院來校洽談合作