社會體育培養目標：本專業的培養目標是培養政治合格，身心健康，德、智、體、美全面發展，主要面向社會體育行業的足球方向及健身方向，重點瞄準江西省中小學體育教師、教練員、社會體育健身指導員等職業，掌握體育管理、體育市場營銷、體育經營與開發、群體性體育活動的組織管理、咨詢指導以及體育教學、科研等知識；具備足球運動技術與技能指導、足球運動賽事管理、足球運動康復、足球裁判、足球項目推廣及大眾健身指導、民族傳統體育舞蹈，民族傳統武術等技術技能的高素質綜合應用型人才。開設課程情況：人才培養方案中設置了知識教育體系課程和技術技能體系課程。知識教育體系即理論知識課程群，考慮到作為社會體育專業本科人才，必須具備較扎實的相關學科基本知識和素養，才能適應現代教育對人才的綜合素質要求較高的需要。所以設置的課程主要有體育學概論、體育社會學、運動解剖學、運動生理學、體育經濟學、體育管理學、體育保健學、體育公共關系、學校體育學、體育市場營銷學、體育心理學、體育科研方法、體育法學等13門相關學科理論課程。技術技能課程群主要是以學生掌握體育技術技能，提高身體、心理素質為目的。共設置了15門課程，課程主要有田徑、籃球、排球、足球、健美操、武術、網球、乒乓球、羽毛球等專業實踐類課程。就業方向：社會體育指導與管理專業以四個大類為主崗位對接，中小學體育教師（足球方向），大眾健身（社會體育指導員）、經營健身俱樂部、民族地區民族傳統體育的需求組建專業鏈，重點培養中小學體育教師、足球教練員和社會體育健身指導員。以社會體育指導員及健身俱樂部、足球俱樂部、中小學校為依托，瞄準足球教練員市場需求，解決社會體育指導員，社會體育運行與管理，足球俱樂部教練、中小學校園足球教練人才不足問題。