一、日語本科專業(yè)就業(yè)方向

隨著經(jīng)濟的高速度的發(fā)展，我國與世界各國間的經(jīng)貿(mào)和文化交流活動日益頻繁，涉外事務(wù)越來越多，對外貿(mào)易事業(yè)迅速發(fā)展，既懂經(jīng)濟貿(mào)易又熟悉專業(yè)日語的復(fù)合型人才需求也明顯增強。蘇南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展良好，經(jīng)濟增長速度快，具有優(yōu)惠的招商引資政策，是境外投資者不斷投資建廠，對外經(jīng)貿(mào)活動和文化交流日趨頻繁，商務(wù)往來多，所以對高層次日語人才的需求很大。

對企業(yè)、事業(yè)用人單位的調(diào)查表明，大量需要會日語懂商務(wù)的日語人才作為企業(yè)發(fā)展和對外交流的有效支撐。我院于2012年招收第一屆本科生。日語本科畢業(yè)生就業(yè)方向：從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語教師，現(xiàn)在在中國日語人才的需求量很大，尤其是高級日語翻譯，資深日語翻譯，尤其是上海日語需求多。

二、師資隊伍

日漢同聲傳譯專業(yè)百分之九十的教師曾在日本工作和學(xué)習(xí)過，并有多年的翻譯經(jīng)驗和日語應(yīng)用技巧，這些教師們的教學(xué)科研成果為我系的教學(xué)提供了寶貴的第一手材料,使本系在全國日語的教學(xué)和科研方面處于非常有利的地位。日語專業(yè)的教師隊伍中，有很多授課教師不僅富有教學(xué)經(jīng)驗，而且具有豐富的實踐經(jīng)驗?，F(xiàn)有教師26人，其中教授1人，副教授8人，講師10人，助教3人，外教4人。他們治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)方法靈活。

劉多田，男，教授（研究員），畢業(yè)于吉林大學(xué)日語專業(yè)，為河北省社會科學(xué)院經(jīng)濟研究員，省政府經(jīng)濟顧問，日語專業(yè)帶頭人。現(xiàn)擔(dān)任日語口譯課程，教學(xué)經(jīng)驗豐富，知識淵博，深受學(xué)生愛戴，多次被評為優(yōu)秀專業(yè)帶頭人，優(yōu)秀任課教師。

夏清芝，女，翻譯，畢業(yè)于河北大學(xué)日語專業(yè)，現(xiàn)擔(dān)任日語精讀、日語口譯等課程，該教師從事翻譯工作多年，實踐經(jīng)驗豐富，能將實踐經(jīng)歷滲透到課堂中去，有助于學(xué)生就業(yè)與擇業(yè)能力的培養(yǎng)，受到廣大學(xué)生的一直好評。

三、外教隊伍

日漢同聲傳譯專業(yè)現(xiàn)有4名外籍教師，每位教師對學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)。課前的準(zhǔn)備工作做得很充分，為學(xué)生們找到一些平時找不到的資料，每節(jié)課都會運用多媒體設(shè)備，讓學(xué)生們可以更有興趣的接受新知識。課堂上對每一名學(xué)生都很負(fù)責(zé)人，不讓任何一名學(xué)生落下隊伍。課下，外教們更是兢兢業(yè)業(yè)，有時為了學(xué)生們的口語練習(xí)甚至都犧牲自己的吃飯時間，來輔導(dǎo)學(xué)生們。而且會經(jīng)常組織學(xué)生參加一些活動以及課后輔導(dǎo)，從來不說苦和累。在每年日語能力測試之前，外教老師們會根據(jù)自己的不同特長來進行針對性的輔導(dǎo)，而且也進行一些模擬測試，最后為同學(xué)們進行講解，而這些都是外教老師們自愿的，外教老師也很受學(xué)生們的歡迎。

大浦敦美畢業(yè)于日本東洋大學(xué)，會意大利語，中國語流利，在日本東京、大板曾任初高中教師，2009年10月來到河北外國語學(xué)院擔(dān)任口語課程，教學(xué)經(jīng)驗非常豐富，把國外先進的教學(xué)理念應(yīng)用于教學(xué)，每年都被評為“優(yōu)秀外籍教師”。大浦老師利用課余時間制作出許多精美道具，真正落實語言自然學(xué)習(xí)法，同時課堂上的大浦老師會以各種聲音、各種角色一個人演繹出來，以她獨特的教學(xué)方式吸引著學(xué)生們那一雙雙求知的目光及一顆顆好學(xué)的心。

吉野翔太郎畢業(yè)于美國印第安納大學(xué)，精通英語和中文，教學(xué)經(jīng)驗豐富，喜歡讀書、棒球，知識淵博，學(xué)識豐厚，把理論與實踐緊密結(jié)合，非常注重與學(xué)生的互動，授課方式靈活多樣，會變化各種招式上課，讓學(xué)生整節(jié)課都沉浸在他精心制作的知識的海洋中。

日比靜人畢業(yè)于日本名古屋大學(xué)，來中國前在日本軟件開發(fā)實踐股份有限公司工作，為了來中國教授日語，在日本東京外語專修學(xué)校學(xué)習(xí)日語教授方法一年，取得了相關(guān)資格證書，愛好廣泛，喜歡音樂、滑雪、游泳、馬拉松、圍棋等，2011年8月來到河北外國語學(xué)院，擔(dān)任日語寫作、日本概況課程，為了讓學(xué)生更容易接受，認(rèn)真鉆研教材，精心制作課件，勤于思考、樂于反思、善于總結(jié)，逐步形成了自己獨特的教學(xué)理念和教育教學(xué)模式。課下認(rèn)真批改作業(yè)，用平等、民主的態(tài)度對待每一個學(xué)生，關(guān)注個性差異，一年來學(xué)生們對日比老師的感情即有對師長的尊敬，也有對朋友的喜歡。

松本明博畢業(yè)于日本大學(xué)，畢業(yè)后一直在日本JICA國際協(xié)力機構(gòu)工作，5月份來河北外國語學(xué)院交流3周，短短三周讓學(xué)生就很喜歡，課堂教學(xué)組織的很好，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，既做學(xué)生的良師，又做他們的益友，有很強的親和力。

四、校內(nèi)實訓(xùn)室

本專業(yè)在校內(nèi)擁有專門的實訓(xùn)室，讓學(xué)生在語言環(huán)境中不斷進行實踐練習(xí)和熏陶是學(xué)習(xí)語言的秘訣。日式房間里舒適的榻榻米散發(fā)著稻草的香味，半透明的樟子紙營造出朦朧的氛圍，在室外光的映襯下，煥發(fā)出淡雅的朦朧美。具有和式風(fēng)格的觀賞性床間，懸掛有字、畫。日式人偶、紙扇等極具日本傳統(tǒng)文化色彩的工藝品，使典雅、自然的和室更富有情調(diào)。讓學(xué)生們親身體驗日本的生活環(huán)境和習(xí)俗，讓學(xué)生們置身于真真正正的日語語境之中，讓他們感覺自己就是日本人，情不自禁的就想說日語。

五、實習(xí)實踐

該專業(yè)以學(xué)校實訓(xùn)室為依托進行實訓(xùn)實踐，更有學(xué)院“日語翻譯室、家教中心”為實戰(zhàn)、實踐平臺，學(xué)生有很多機會做翻譯的練習(xí)和實際家庭中的教學(xué)，在此過程中不僅鍛煉了學(xué)生的實際翻譯能力和技巧的運用，在家庭教學(xué)中還能鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，這兩個實踐平臺可以相輔相成，讓學(xué)生從筆譯和口譯雙方面得到了實踐，更加完善技巧的運用。

學(xué)院現(xiàn)與河北圣蘭大學(xué)生文化傳播有限公司、石家莊市橋西區(qū)華星外國語專修學(xué)校簽訂了實習(xí)實訓(xùn)就業(yè)協(xié)議書，學(xué)生可以利用寒暑假或畢業(yè)之后去該公司工作或?qū)嵙?xí)。學(xué)院與石家莊百川科技有限公司、石家莊隆瑞達(dá)房地產(chǎn)開發(fā)有限公司、每年均有畢業(yè)生到這些公司進行實習(xí)和工作，使同學(xué)們在校期間就擁有了實習(xí)實踐的機會，畢業(yè)后直接走上了工作崗位。

本專業(yè)在培養(yǎng)人才方面遵循我院所提出的“準(zhǔn)職業(yè)人”理念，從各方面來提高學(xué)生的綜合能力，例如模擬實景招聘、業(yè)余辦公室助手、實景辦公工作、實景商務(wù)談判、實景翻譯現(xiàn)場等來鍛煉學(xué)生的實踐能力。除此之外，我院還實施了“龍鳳計劃”，即讓95％以上的學(xué)生得到組織能力和干部能力的鍛煉，不僅鍛煉了學(xué)生們對所學(xué)專業(yè)知識的運用能力、獨立工作的能力，同時培養(yǎng)了學(xué)生們正確的工作態(tài)度和團隊精神，大大提高了畢業(yè)生的綜合能力水平，為用人單位源源不斷的提供高水平專業(yè)型人才。

六、學(xué)生活動

河北外國語學(xué)院提出讓90%的學(xué)生都要參與龍鳳計劃，也就是讓這些學(xué)生都有崗位，都參與到組織當(dāng)中，東方語言學(xué)院的學(xué)生組織機制健全，并且充分利用學(xué)生課余時間展開活動，讓學(xué)生從各個方面得到組織的鍛煉，能夠在學(xué)校里充分的有發(fā)展自己能力的空間。東方語言學(xué)院針對語種和專業(yè)的不同情況，開展了許多具有代表性的，創(chuàng)新性的活動。

日語同傳專業(yè)的學(xué)生參加歌舞劇表演，同學(xué)們身穿日本傳統(tǒng)服裝

在妙筆畫外譯的活動中，我院學(xué)生表現(xiàn)出色，同畫畫的方式全是心中的母校，圖為正在講解構(gòu)思內(nèi)容

在日本大地震當(dāng)中，世界各國人民都表示同情，東方語言學(xué)院日語專業(yè)的同學(xué)們身穿和服，在老師的組織下陪同外籍教師在實訓(xùn)室里為日本災(zāi)區(qū)人民祈福，全體學(xué)生的簽名隨后漂洋過海把東方語言學(xué)院的師生祝福帶給受災(zāi)人民。

在團日活動中，學(xué)生們以感恩的心為主題，表演手語節(jié)目，學(xué)生們隔周一次的團日活動是我院團工作的特色，每一周的活動主題不同，學(xué)生們可以多種多樣的方式來讓大家一起參與到活動當(dāng)中，維持班級凝聚力，同時還能鍛煉學(xué)生的組織能力，豐富了學(xué)生的校園生活。

在新生的迎接活動當(dāng)中，學(xué)生們排練節(jié)目

學(xué)生們在下課之后就進行拔河比賽，正在緊張備賽中

在全學(xué)院的師生共同參與下，舉辦了外語演講比賽

我院學(xué)生代表參加學(xué)院的創(chuàng)業(yè)大賽，在比賽當(dāng)中學(xué)生們積極參與，自主利用課余時間找資料，進行時常調(diào)查和研究，最后在大賽中贏得了比賽，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

我院學(xué)生代表在學(xué)院圖書館參與了知識競賽活動，同學(xué)們積極參與，圖為學(xué)生們正在比賽中

學(xué)院提出了越是在不為人知的時候越能體現(xiàn)一個人的道德素質(zhì)，圖為學(xué)生為了愛護公物，為大掃把綁千千結(jié)

學(xué)生們和外籍教師在教室里一起做壽司

七、國際交流

學(xué)?，F(xiàn)已經(jīng)與日本的作新大學(xué)建立了合作關(guān)系，我校的畢業(yè)生在大二時就可以到作新學(xué)院就讀兩年頒發(fā)作新大學(xué)的本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。繼續(xù)在作新學(xué)院學(xué)習(xí)即可取得該學(xué)校的碩士學(xué)位。

日本作新學(xué)院位于日本櫪木縣宇都宮市，是于1885年創(chuàng)立的日本私立大學(xué)，擁有從小學(xué)到大學(xué)的完整教育設(shè)施體系，是櫪木縣唯一有資格開設(shè)經(jīng)營學(xué)博士課程的大學(xué)，并對留學(xué)生實行學(xué)費半免的政策。