會計專業(yè)簡介（專業(yè)代碼：620203）一、培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、全、面發(fā)展，適應(yīng)21世紀(jì)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，具有扎實會計基礎(chǔ)理論，寬廣的經(jīng)濟(jì)管理知識，富有創(chuàng)新精神、良好職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力的蒙漢兼通的會計、審計及稅務(wù)高級專門人才。學(xué)生畢業(yè)后能夠在工商企業(yè)、咨詢中介企業(yè)、金融企業(yè)和行政事業(yè)單位從事會計及財務(wù)管理專門工作，可從事大專院校教學(xué)與科研工作，也可以繼續(xù)國內(nèi)深造或出國留學(xué)深造。二、主干課程：管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、基礎(chǔ)會計學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、財務(wù)會計、成本會計、管理會計、審計學(xué)、會計信息化、經(jīng)濟(jì)法、金融理論與實務(wù)。三、專業(yè)概況：會計專業(yè)是一門實踐性很強(qiáng)的管理學(xué)學(xué)科。20世紀(jì)50年代至60年代，為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，在引進(jìn)或?qū)W習(xí)前蘇聯(lián)會計學(xué)科體系的基礎(chǔ)上形成了我國傳統(tǒng)的會計學(xué)科體系。20世紀(jì)80年代以來，隨著我國改革開放的不斷深入，會計學(xué)術(shù)界的理論研究風(fēng)起云涌，研究領(lǐng)域不斷擴(kuò)展，既注重會計基本理論問題研究，同時也開始研究西方會計理論與實務(wù)，并逐漸形成了我國現(xiàn)代會計學(xué)科體系。進(jìn)入20世紀(jì)90年代，建立了一批既具有實用價值又具有發(fā)展?jié)摿Φ臅嬤吘壗徊鎸W(xué)科，如會計經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計倫理學(xué)、會計行為學(xué)等；會計學(xué)研究方法理論已初見成果，西方實證會計方法也引入我國并得到運(yùn)用。我國的會計學(xué)的發(fā)展總體上來說是以馬克思主義為思想指導(dǎo)，以中國社會主義經(jīng)濟(jì)實踐為研究對象而形成的學(xué)科體系。目前我國很多所院校開設(shè)了會計專業(yè)，已經(jīng)形成了較為完善的多類型、多層次、多樣化的培養(yǎng)體系。呼和浩特民族學(xué)院會計專業(yè)設(shè)立于1998年，經(jīng)過十六年的建設(shè)和發(fā)展，積累了豐富的會計學(xué)以及相關(guān)專業(yè)的教學(xué)經(jīng)驗，同時建設(shè)了一支勇于改革，大膽創(chuàng)新，思想素質(zhì)較高、專業(yè)能力較強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)比較合理的師資隊伍。專業(yè)教學(xué)隊伍能夠較好地滿足本專業(yè)教學(xué)需要。已奠定建立本科專業(yè)教育的堅實基礎(chǔ)。十年來，我校經(jīng)濟(jì)管理系會計專業(yè)共招收了1500多名學(xué)生，為民族地區(qū)培養(yǎng)和輸送了一定數(shù)量的會計專業(yè)人才，成績顯著，得到了有關(guān)各方的肯定與好評。我校培養(yǎng)的會計專業(yè)的畢業(yè)生深受用人單位的好評，就業(yè)率達(dá)90％以上。四、專業(yè)辦學(xué)條件：師資情況：經(jīng)濟(jì)系會計專業(yè)現(xiàn)在已擁有一支穩(wěn)定、成熟的教師隊伍。目前會計專業(yè)有專任教師22名，中青年教師已成為經(jīng)濟(jì)系事業(yè)發(fā)展的骨干、中堅和強(qiáng)勁動力。專任教師中，具有碩士以上學(xué)位的有16名、占教師總額的72%；博士學(xué)歷的4名，占教師總額的18%；現(xiàn)有教授3名，副教授7名，占教師總額的45%，講師9名，占教師總額的40%；獲得“烏蘭夫民族師資培養(yǎng)基金獎”教師3名，被評為三級教授1名。從該專業(yè)教師的結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀看，職稱和學(xué)歷層次較高、年輕富有活力、具有繼續(xù)學(xué)習(xí)潛力。本專業(yè)教師大都具有長期教學(xué)經(jīng)歷，并且擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。所有教師都擁有講授多門專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課的教學(xué)經(jīng)驗，擁有較高的教學(xué)水平，各位教師的教學(xué)效果得到了廣泛的好評。實踐教學(xué)條件：本專業(yè)根據(jù)會計專業(yè)特點和我院所確定的應(yīng)用型本科培養(yǎng)目標(biāo)的要求，強(qiáng)化了實訓(xùn)室建設(shè)和校外實習(xí)基地建設(shè)。目前已經(jīng)建成的實訓(xùn)室包括手工會計模擬實驗室、經(jīng)濟(jì)管理綜合實驗室，購置了會計綜合實務(wù)、基礎(chǔ)會計、成本會計、審計學(xué)、稅收實務(wù)、財務(wù)管理等專業(yè)課的實訓(xùn)軟件。與此同時，本專業(yè)還建立了內(nèi)蒙古蒙糧（集團(tuán)）股份有限公司和北京長江浪潮物流有限責(zé)任公司、會計師事務(wù)所等實習(xí)基地，并聘請基地單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家作為兼職教師。通過實訓(xùn)室和校外實習(xí)基礎(chǔ)建設(shè)，以及配套的軟硬件建設(shè)，營造了比較完整的教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)了課堂教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)和實踐教學(xué)優(yōu)勢互補(bǔ)，比較充分地整合了校內(nèi)教學(xué)資源，豐富了教學(xué)手段。課程體系建設(shè)：專業(yè)建設(shè)的根本在于課程建設(shè)，我們將根據(jù)會計專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)定位，在調(diào)查研究，科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，劃分會計專業(yè)崗位，根據(jù)崗位識別知識和技能，根據(jù)崗位知識和技能確定支撐課程。最后形成理論課程和實訓(xùn)課程體系。對于本專業(yè)主干課程，都將按照院級精品課程的要求進(jìn)行建設(shè)，并圍繞精品課程建設(shè)任務(wù)，開發(fā)課程教材、建立配套題庫、完善教學(xué)大綱等。教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)：經(jīng)濟(jì)系會計專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊已經(jīng)形成了一支博士、碩士為主體的，高、中、低職稱結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)隊伍，在教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)中保持師資隊伍的相對年輕化，進(jìn)一步優(yōu)化師資年齡結(jié)構(gòu)，堅持培養(yǎng)和引進(jìn)的方法，重點引進(jìn)具有博士學(xué)位的年輕教師，鼓勵教師廣泛參與學(xué)術(shù)交流活動，以擴(kuò)大本專業(yè)教師在本學(xué)科的社會影響力。