產(chǎn)品設(shè)計（民族工藝裝飾設(shè)計）專業(yè)介紹(專業(yè)代碼：130504)1.教學(xué)條件：民族裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)成立于2004年。2005年開始招生。我院為民族裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的創(chuàng)辦投入大量資金為該專業(yè)建設(shè)教學(xué)平臺，其中包括：專業(yè)畫室四間，已劃出部分教室作為本專業(yè)實訓(xùn)場地，另外，1間多媒體教室、1間皮藝實訓(xùn)教室和1間金屬加工教室都將用于此專業(yè)建設(shè)。2.教學(xué)質(zhì)量工程：本專業(yè)是學(xué)院特色專業(yè)之一。我們開設(shè)如下課程：蒙古族圖案設(shè)計，蒙古族傳統(tǒng)繪畫，裝飾畫設(shè)計、編織藝術(shù)、皮革造型藝術(shù)設(shè)計、金屬工藝、裝飾雕塑、蒙古民俗學(xué)、蒙古族工藝美術(shù)史等。3.教師科研情況本專業(yè)薩仁圖雅老師主持教育部科研課題（《蒙古族雕塑藝術(shù)史論》）一項。預(yù)計今年12月結(jié)題。本專業(yè)木仁、敖日格勒老師負責(zé)編寫《內(nèi)蒙古藝術(shù)長廊-手工藝卷》課題兩項。預(yù)計今年10月份結(jié)題。4.專業(yè)主干、核心課程根據(jù)高等院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)及我院獨有的教學(xué)模式，本專業(yè)采用理論+示范+實踐三種教學(xué)模式。并將教學(xué)過程的重點放在示范和實踐上。主干課程有：《設(shè)計素描》，《設(shè)計色彩》，《構(gòu)成課》，《蒙古族傳統(tǒng)繪畫》，《編織藝術(shù)》，《皮革造型藝術(shù)設(shè)計》，《金屬工藝》，《裝飾雕塑》等均可體現(xiàn)出教師經(jīng)典案例示范教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生親手設(shè)計制作教學(xué)過程。通過這些專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正能夠?qū)W會知識、技能，并合理運用到實際工作中去。踏踏實實的掌握，完完全全的理解，結(jié)合書本中的平面化理論講解，在加以立體化的實戰(zhàn)演練，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，會快速提高業(yè)務(wù)水平，在畢業(yè)之時，憑借真實可信的本事、技能，方可領(lǐng)略成功就業(yè)的喜悅！核心課程有《編織藝術(shù)》，《皮革造型藝術(shù)設(shè)計》，《金屬工藝》。5.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)充分適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，掌握民族工藝裝飾藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)技能，具有民族地域文化底蘊和國際視野，在民族裝飾藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域中，具有較強的實踐動手能力和創(chuàng)新思維，并具備能夠在本專業(yè)機構(gòu)、大專院校和相關(guān)藝術(shù)部門從事藝術(shù)設(shè)計、創(chuàng)作、教學(xué)研究的專門實用型人才。6.師資隊伍民族裝飾藝術(shù)設(shè)計教研室在專業(yè)教學(xué)隊伍中充分體現(xiàn)出層次合理、結(jié)構(gòu)均衡，已經(jīng)形成了穩(wěn)定的師資力量。這些教師全部都具有本科以上學(xué)歷，兩名副教授，一名講師，兩名助教。有裝飾行業(yè)著名的專家、設(shè)計總監(jiān)作為客座教授；使該專業(yè)的師資隊伍結(jié)構(gòu)更趨合理化。對創(chuàng)辦民族裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)起到了很好的促進作用。

美術(shù)系民族服裝教研室簡介(專業(yè)代碼：130505)一、教學(xué)條件：1、民族服裝實驗室建立于2006年，現(xiàn)有實驗室兩間，共150平米左右。實驗室配備高速平縫機30臺，電腦平縫機一臺，繡花機一臺及鎖眼機等特殊機器可供教學(xué)使用。另外民族服裝設(shè)計專業(yè)還配有專門的電腦實驗室，用于服裝CAD，photoshop服裝輔助設(shè)計等課程的教學(xué)。2、民族服裝設(shè)計專業(yè)先后與娜仁圖雅民族服裝設(shè)計有限公司，齊格民族服飾合作，建立了實踐實訓(xùn)基地，給學(xué)生提供了實踐場所。二、教學(xué)質(zhì)量工程：民族服裝設(shè)計專業(yè)是美術(shù)系特色專業(yè)之一，在教學(xué)過程中注重特色課程的建設(shè)，從2006年建立專科到升為本科階段，一直在摸索探究課程設(shè)置，師資團隊配置，教學(xué)內(nèi)容等的改革，認(rèn)真編寫人才培養(yǎng)方案和認(rèn)真完善教學(xué)大綱內(nèi)容，為下一步申請品牌專業(yè)打好基礎(chǔ)。三、教師科研情況：教師姓名職稱論文備注道日娜副教授《當(dāng)前美術(shù)教育趨勢與前景》《淺議民族傳統(tǒng)造型藝術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用》《素質(zhì)教育與美術(shù)教育》烏日漢助教《多媒體在服裝教學(xué)中的應(yīng)用》《如何上好服裝縫制工藝課》天格斯助教《淺談匈奴青銅器造型特征》《匈奴青銅器獸紋樣特征》《淺談藝術(shù)風(fēng)格的多樣性與油畫創(chuàng)作中的藝術(shù)個性》四、專業(yè)主干、核心課程1、主干課：服裝分類設(shè)計（一）服裝分類設(shè)計（二）服裝分類設(shè)計（三）服裝分類設(shè)計（四）、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計（一）服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計（二）服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計（三）、服裝縫制工藝（二）服裝縫制工藝（三）服裝縫制工藝（四）2、核心課程：蒙古族服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計與制作（一）、蒙古族服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計與制作（二）五、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以民族文化為根、時尚創(chuàng)新為本、品牌市場為前瞻、學(xué)生就業(yè)為目的；培養(yǎng)在服裝設(shè)計上勇于開拓創(chuàng)新，具有市場觀念、時尚觀念、民族特色、藝術(shù)品位與實踐能力的優(yōu)秀服裝設(shè)計師；培養(yǎng)能在教學(xué)、科研領(lǐng)域、企事業(yè)單位、媒體等部門從事服裝研究，生產(chǎn)管理、貿(mào)易及其它與服裝設(shè)計有關(guān)工作的高級應(yīng)用型人才。六、師資團隊：姓名性別職稱專業(yè)技術(shù)職務(wù)參加工作時間備注1道日娜女副教授教研室主任1990年9月2烏日漢女助教2007年7月3佟子健女助教2008年9月4天格斯男助教2013年9月5赫蕊（外聘）女工程師1986年6月