財(cái)務(wù)管理專業(yè)簡(jiǎn)介（專業(yè)代碼：120204）一、培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)和金融的基本理論與實(shí)務(wù)，熟悉我國(guó)財(cái)務(wù)管理的方針、政策和法規(guī)，具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律和理財(cái)、金融等方面的知識(shí)和能力，現(xiàn)代化理財(cái)技巧，能在工商企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等中介機(jī)構(gòu)、銀行、外貿(mào)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域，行政事業(yè)單位從事會(huì)計(jì)、審計(jì)、統(tǒng)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等崗位工作的蒙漢兼通、高素質(zhì)應(yīng)用型人才。二、主干課程：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、金融學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)分析、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、稅法、管理會(huì)計(jì)等。三、專業(yè)辦學(xué)條件：師資情況：經(jīng)濟(jì)系財(cái)務(wù)管理專業(yè)現(xiàn)在已擁有一支穩(wěn)定、成熟的教師隊(duì)伍。目前財(cái)務(wù)管理專業(yè)有專任教師22名，中青年教師已成為經(jīng)濟(jì)系事業(yè)發(fā)展的骨干、中堅(jiān)和強(qiáng)勁動(dòng)力。專任教師中，具有碩士以上學(xué)位的有16名、占教師總額的72%；博士學(xué)歷的4名，占教師總額的18%；現(xiàn)有教授3名，副教授7名，占教師總額的45%，講師9名，占教師總額的40%；獲得“烏蘭夫民族師資培養(yǎng)基金獎(jiǎng)”教師3名，被評(píng)為三級(jí)教授1名。從該專業(yè)教師的結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀看，職稱和學(xué)歷層次較高、年輕富有活力、具有繼續(xù)學(xué)習(xí)潛力。本專業(yè)教師大都具有長(zhǎng)期教學(xué)經(jīng)歷，并且擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所有教師都擁有講授多門專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有較高的教學(xué)水平，各位教師的教學(xué)效果得到了廣泛的好評(píng)。實(shí)踐教學(xué)條件：本專業(yè)根據(jù)財(cái)務(wù)管理專業(yè)特點(diǎn)和我院所確定的應(yīng)用型本科培養(yǎng)目標(biāo)的要求，強(qiáng)化了實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)。目前已經(jīng)建成的實(shí)訓(xùn)室包括手工會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室、經(jīng)濟(jì)管理綜合實(shí)驗(yàn)室，購(gòu)置了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)政學(xué)、財(cái)務(wù)管理等專業(yè)必修課的實(shí)訓(xùn)軟件。與此同時(shí)，本專業(yè)還建立了內(nèi)蒙古蒙糧（集團(tuán)）股份有限公司和北京長(zhǎng)江浪潮物流有限責(zé)任公司、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等實(shí)習(xí)基地，并聘請(qǐng)基地單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家作為兼職教師。通過(guò)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)習(xí)基礎(chǔ)建設(shè)，以及配套的軟硬件建設(shè)，營(yíng)造了比較完整的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，比較充分地整合了校內(nèi)教學(xué)資源，豐富了教學(xué)手段。課程體系建設(shè)：為保證專業(yè)定位和培養(yǎng)目標(biāo)要求，構(gòu)建以專業(yè)基礎(chǔ)課、考研基礎(chǔ)模塊、技能提高模塊、知識(shí)拓展模塊為主要內(nèi)容的模塊化課程體系。專業(yè)建設(shè)的根本在于課程建設(shè)，我們將根據(jù)財(cái)務(wù)管理培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)定位，在調(diào)查研究，科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，劃分財(cái)務(wù)管理專業(yè)崗位，根據(jù)崗位識(shí)別知識(shí)和技能，根據(jù)崗位知識(shí)和技能確定支撐課程。最后形成理論課程和實(shí)訓(xùn)課程體系。對(duì)于本專業(yè)主干課程，都將按照院級(jí)精品課程的要求進(jìn)行建設(shè)，開(kāi)發(fā)課程教材、建立配套題庫(kù)、完善教學(xué)大綱等。用基本的課程教學(xué)基礎(chǔ)材料來(lái)支撐課程教學(xué)的穩(wěn)定性。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)：經(jīng)濟(jì)系財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)形成了一支博士、碩士為主體的，高、中、低職稱結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)隊(duì)伍，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中保持師資隊(duì)伍的相對(duì)年輕化，進(jìn)一步優(yōu)化師資年齡結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持培養(yǎng)和引進(jìn)的方法，重點(diǎn)引進(jìn)具有博士學(xué)位的年輕教師，鼓勵(lì)教師廣泛參與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，以擴(kuò)大本專業(yè)教師在本學(xué)科的社會(huì)影響力。