設(shè)計學(xué)類(環(huán)境設(shè)計專業(yè))——遼寧省向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變示范專業(yè)專業(yè)特色:本專業(yè)實(shí)行“工作室-導(dǎo)師制”特色教學(xué)，人才培養(yǎng)模式，形成了“三課合一”的課程建設(shè)思路，構(gòu)建了生活美學(xué)、空間規(guī)劃、材料研究和施工工藝等工程化課程體系，突出空間設(shè)計的人居建筑、公共空間和展陳設(shè)計三個創(chuàng)作方向，強(qiáng)調(diào)商業(yè)設(shè)計與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，與多家行業(yè)知名企業(yè)深度合作，建立了‘五位一體’的實(shí)習(xí)業(yè)基地，滿足人才培養(yǎng)全流程需求。就業(yè)面向:本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要面向裝飾設(shè)計工程公司、房地產(chǎn)開發(fā)公司、建筑設(shè)計公司、城市景觀設(shè)計公司等企事業(yè)單位從事室內(nèi)裝飾設(shè)計、房地產(chǎn)景觀設(shè)計、室內(nèi)外建筑裝飾設(shè)計、展覽工程設(shè)計，施工管理、教育教學(xué)等工作。

設(shè)計學(xué)類(視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè))——校級重點(diǎn)專業(yè)專業(yè)特色:本專業(yè)實(shí)行“工作室-導(dǎo)師制”人才培養(yǎng)模式，突出品牌形象的策劃與推廣、結(jié)構(gòu)與包裝、多維交叉表現(xiàn)三個創(chuàng)作方向，形成了“三課合一”的課程建設(shè)思路。積極推動優(yōu)秀文化藝術(shù)的傳承和發(fā)展，構(gòu)建以品牌形象的品牌定位，項(xiàng)目制作和營銷管理為核心的理論與實(shí)踐教學(xué)體系，強(qiáng)調(diào)商業(yè)設(shè)計與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，通過深化校企合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展需求。就業(yè)面向:本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要面向在各媒體公司、各設(shè)計公司、各媒體主力平臺、自媒體機(jī)構(gòu)、各營銷策劃部門等企事業(yè)單位從事平面設(shè)計師、品牌策劃、新媒體設(shè)計、媒體營銷、企業(yè)宣傳、教育教學(xué)、運(yùn)營管理等工作。

設(shè)計學(xué)類(工藝美術(shù)專業(yè))——設(shè)計學(xué)類特色專業(yè)專業(yè)特色:本專業(yè)實(shí)行“工作室一導(dǎo)師制”人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了以傳承和發(fā)展優(yōu)秀文化為核心的內(nèi)容主線，強(qiáng)化造型能力、材料應(yīng)用和社會服務(wù)的過程塑造，形成了“三課合一”的課程建設(shè)思路，構(gòu)建了工程化課程體系。專業(yè)與多家企事業(yè)單位建立了實(shí)習(xí)就業(yè)基地,讓學(xué)生能夠真正適應(yīng)職業(yè)崗位的要求。就業(yè)面向:本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要面向文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計公司、文化傳播公司、裝飾設(shè)計公司、美術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等企事業(yè)單位，從事文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計與研發(fā)、軟裝飾設(shè)計、平面設(shè)計、美術(shù)教育培訓(xùn)等工作。