學(xué)生投票人數(shù):107人
綜合滿意度 | 占比 |
五星 | 78% |
四星 | 20% |
三星 | 1% |
二星 | 1% |
一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù):107人
辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
五星 | 68% |
四星 | 20% |
三星 | 10% |
二星 | 1% |
一星 | 1% |
學(xué)生投票人數(shù):102人
教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
五星 | 67% |
四星 | 23% |
三星 | 6% |
二星 | 2% |
一星 | 2% |
學(xué)生投票人數(shù):100人
就業(yè)滿意度 | 占比 |
五星 | 65% |
四星 | 18% |
三星 | 12% |
二星 | 3% |
一星 | 2% |
[本科]人力資源管理人力資源管理專業(yè)擁有一支數(shù)量充足、規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)師資隊(duì)伍。依托我校經(jīng)、管、法綜合發(fā)展的優(yōu)勢(shì),突出經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)互相滲透的特點(diǎn),形成“知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)科建設(shè)具有明顯經(jīng)濟(jì)特色、人才培養(yǎng)取向理論與實(shí)踐并重、宏觀管理與微觀管理結(jié)合”的專業(yè)特點(diǎn)。人力資源管理專業(yè)堅(jiān)持人才培養(yǎng)與社會(huì)需求相結(jié)合,全面推行“知識(shí)——能力——行業(yè)”的KCI培養(yǎng)模式,整合省內(nèi)外、校內(nèi)外優(yōu)勢(shì)資源,以掌握理論知識(shí)為基礎(chǔ),以行業(yè)認(rèn)知與研究為落腳點(diǎn),以實(shí)踐創(chuàng)新能力為核心,突出人力資源的規(guī)劃、吸收、激勵(lì)和開(kāi)發(fā)等方面的實(shí)務(wù)內(nèi)容,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新能力,實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生從“知識(shí)型學(xué)生”向“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力型人才”的轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,掌握管理、經(jīng)濟(jì)、法律及人力資源管理等方面的理論和基本知識(shí),具備較強(qiáng)的人際溝通能力、組織協(xié)調(diào)和系統(tǒng)的人力資源開(kāi)發(fā)及管理能力,能在企、事業(yè)單位以及政府部門從事人力資源管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。核心課程:管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法、管理信息系統(tǒng)、組織行為學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織與工作設(shè)計(jì)、招聘與人才測(cè)評(píng)、績(jī)效管理、薪酬與福利、勞動(dòng)關(guān)系與勞動(dòng)法、培訓(xùn)與人力資源開(kāi)發(fā)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、國(guó)際人力資源管理(雙語(yǔ))等。就業(yè)方向:畢業(yè)生可在企事業(yè)單位人力資源管理部門(及行政部門)、人力資源中介機(jī)構(gòu)、勞動(dòng)與社會(huì)保障部門等從事人力資源規(guī)劃、員工招聘錄用、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、職位分析與工作設(shè)計(jì)、素質(zhì)測(cè)評(píng)與績(jī)效考核、薪資管理與人員調(diào)配、勞動(dòng)關(guān)系管理等人力資源管理與開(kāi)發(fā)實(shí)務(wù)工作及相關(guān)咨詢工作。