專(zhuān)業(yè)方向?qū)W前教育專(zhuān)業(yè)概覽0-6歲是兒童潛能發(fā)展和人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，而學(xué)前教育工作者對(duì)幼兒一生的發(fā)展至關(guān)重要。在幼教機(jī)構(gòu)特別是國(guó)內(nèi)高端幼教機(jī)構(gòu)，對(duì)于具備國(guó)際視野和創(chuàng)新思維，能發(fā)現(xiàn)并激發(fā)幼兒生命潛能的新型教師有著強(qiáng)烈的需求和非常好的薪資空間，但市場(chǎng)的人才供給與企業(yè)需求有著非常大的差距。1、本專(zhuān)業(yè)著眼于學(xué)前教育改革與未來(lái)教育發(fā)展需要，為學(xué)前教育行業(yè)培養(yǎng)德行深厚、兒童為本、全面育人，熱愛(ài)兒童教育事業(yè)，了解兒童身心發(fā)展規(guī)律與先進(jìn)教育教學(xué)理念，保教知識(shí)扎實(shí)，保教能力突出，具有國(guó)際視野、終身學(xué)習(xí)能力和一定教育創(chuàng)新能力，能夠在幼兒園及相關(guān)教育機(jī)構(gòu)從事教學(xué)及管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才；2、個(gè)性化的專(zhuān)業(yè)設(shè)置：在基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)之后，學(xué)生可選擇音樂(lè)教育方向、視覺(jué)藝術(shù)教育方向或管理方向重點(diǎn)提升。幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系，合唱團(tuán)、讀書(shū)社、戲劇社、手工社等豐富的第二課堂活動(dòng)支持學(xué)生個(gè)性化發(fā)展；3、與頂級(jí)幼教機(jī)構(gòu)聯(lián)合培養(yǎng)：與國(guó)內(nèi)最優(yōu)質(zhì)的幼兒園合作定制班，學(xué)生大四可赴心儀園所帶薪實(shí)習(xí)，同時(shí)享受學(xué)業(yè)導(dǎo)師與行業(yè)導(dǎo)師“雙師共育”，實(shí)習(xí)就業(yè)一體化。核心課程第一年：通識(shí)教育和理論基礎(chǔ)模塊-批判性思維、結(jié)構(gòu)化寫(xiě)作、學(xué)前兒童認(rèn)知與發(fā)展、教育學(xué)與中外教育史、教師職業(yè)道德與兒童教育、藝術(shù)史、音樂(lè)基礎(chǔ)、鍵盤(pán)、舞蹈、合唱與指揮等課程作為基礎(chǔ)課程，在掌握基本教育原理的同時(shí)提升人文科學(xué)素養(yǎng)，從認(rèn)識(shí)兒童開(kāi)始感知教育的美好；第二年：學(xué)科素養(yǎng)模塊課程-學(xué)前教育學(xué)與中外學(xué)前教育史、數(shù)學(xué)文化、鍵盤(pán)、舞蹈、視覺(jué)藝術(shù)等課程，教師基本素養(yǎng)與藝術(shù)素養(yǎng)課程并行，教育發(fā)展與實(shí)踐課程的模塊化授課。第三年：國(guó)內(nèi)外前沿教學(xué)課程模塊-五大領(lǐng)域課程教學(xué)法、即興伴奏、奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法、兒童空間設(shè)計(jì)與媒材表現(xiàn)、小學(xué)期（大師工作坊）等課程。第四年：多元渠道助力就業(yè)與升學(xué)-國(guó)內(nèi)外研究生升學(xué)準(zhǔn)備課程與輔導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（一線(xiàn)真實(shí)課題研究）、畢業(yè)實(shí)習(xí)（雙導(dǎo)師培養(yǎng)、含企業(yè)帶薪定制實(shí)習(xí)）、就業(yè)指導(dǎo)（校園招聘會(huì)、面試技巧培訓(xùn)與職業(yè)生涯規(guī)劃）。享受資源1、獨(dú)享資源：琴島（獨(dú)立的花園式琴房）、蒙特梭利實(shí)訓(xùn)室、視覺(jué)藝術(shù)實(shí)訓(xùn)室、兒童繪本圖書(shū)館、奧爾夫音樂(lè)教室等國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，助力學(xué)生的專(zhuān)業(yè)化提升；2、品質(zhì)學(xué)習(xí)：精品小班教學(xué)，高級(jí)職稱(chēng)教師占比30%，海外名校背景教師占比50%，行業(yè)背景教師占比40%；3、專(zhuān)家資源：特聘國(guó)內(nèi)外游戲、兒童戲劇教育等領(lǐng)域知名專(zhuān)家長(zhǎng)期指導(dǎo)，邀請(qǐng)行業(yè)名師及學(xué)術(shù)專(zhuān)家定期開(kāi)展學(xué)術(shù)講座、名師工作坊與小學(xué)期，多次舉辦行業(yè)培訓(xùn)及園長(zhǎng)論壇，對(duì)話(huà)國(guó)際大師，對(duì)標(biāo)國(guó)際前沿；4、實(shí)習(xí)就業(yè)：與行業(yè)頂級(jí)幼兒園（如北京小橡樹(shù)幼兒園、珠海容閎國(guó)際幼稚園等）合作定制班，2：1的優(yōu)質(zhì)行業(yè)資源配比（每2名學(xué)生共享1家行業(yè)頂級(jí)幼兒園見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)資源）；陜西省50余所省級(jí)示范園掛牌實(shí)踐基地一線(xiàn)行業(yè)指導(dǎo)；全國(guó)各大城市（北京、上海、珠海、成都、西安等）知名幼兒教育集團(tuán)職場(chǎng)平臺(tái)；就業(yè)優(yōu)質(zhì)崗位資源比≥8：1(1名畢業(yè)生有8個(gè)以上的優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位待選)。升學(xué)&代表院校國(guó)內(nèi)（現(xiàn)有畢業(yè)生就讀）：陜西師范大學(xué)海南師范大學(xué)山西師范大學(xué)武漢輕工大學(xué)青海師范大學(xué)西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)西北大學(xué)西北師范大學(xué)延安大學(xué)……國(guó)外（現(xiàn)有畢業(yè)生就讀）：美國(guó)西北拿撒勒大學(xué)美國(guó)約克大學(xué)美國(guó)紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)英國(guó)考文垂大學(xué)英國(guó)卡迪夫大學(xué)澳大利亞莫那什大學(xué)澳大利亞悉尼大學(xué)德國(guó)馬堡大學(xué)韓國(guó)釜慶大學(xué)……升學(xué)及合作簽約國(guó)際知名院校：英國(guó)哈德斯菲爾德大學(xué)英國(guó)考文垂大學(xué)英國(guó)基爾大學(xué)英國(guó)斯旺西大學(xué)美國(guó)亞利桑那大學(xué)美國(guó)中田納西州立大學(xué)加拿大湯普森河大學(xué)泰國(guó)格樂(lè)大學(xué)韓國(guó)又松大學(xué)新加坡詹姆斯庫(kù)克大學(xué)……就業(yè)&證書(shū)1、就業(yè)平臺(tái)國(guó)際幼兒園、高端私立幼兒園、省級(jí)示范幼兒園、知名幼兒教育集團(tuán)2、畢業(yè)生已入職單位北京小橡樹(shù)幼兒園北京金寶國(guó)際幼兒園珠海容閎國(guó)際幼稚園新東方滿(mǎn)天星幼兒園西安交通大學(xué)附屬幼兒園西安加拿大獨(dú)角獸啟智園……3、可獲取行業(yè)資格證書(shū)幼兒教師資格證蒙臺(tái)梭利教師資格證奧爾夫音樂(lè)教育教師資格證書(shū)感覺(jué)統(tǒng)合教育指導(dǎo)師早期教育指導(dǎo)師證書(shū)