專業(yè)方向現(xiàn)代兒童視覺藝術(shù)教育專業(yè)概覽目前中國整個(gè)藝術(shù)教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)1200億美元，兒童視覺藝術(shù)教育占比44.72%?，F(xiàn)代兒童視覺藝術(shù)教育試圖打破傳統(tǒng)的“美術(shù)”(finearts)概念，重新構(gòu)建用一切視覺的手段所進(jìn)行的表現(xiàn)、交流和創(chuàng)造的“視覺藝術(shù)”(visual arts)新體系；在兒童視覺藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)中，既具備深厚的視覺藝術(shù)專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)又懂得兒童心理與教育的專業(yè)人才極為緊缺。本專業(yè)致力于開創(chuàng)中國兒童視覺藝術(shù)教育核心研究與實(shí)踐基地。為獨(dú)立的兒童藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)、主張新藝術(shù)（現(xiàn)代藝術(shù)教育）的小學(xué)和幼兒園以及兒童視覺藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)培養(yǎng)具備新理念、新思維的教師；在國內(nèi)本科院校中唯一開設(shè)此專業(yè)并定向培養(yǎng)現(xiàn)代兒童視覺藝術(shù)教育工作者。核心課程第一年：兒童心理發(fā)展與教育、中外教育史與教育哲學(xué)、藝術(shù)史I、II、造型基礎(chǔ)I、色彩基礎(chǔ)I第二年：教育學(xué)原理與小學(xué)教育學(xué)、兒童繪畫心理學(xué)、藝術(shù)教育概論、中外藝術(shù)教育史、色彩基礎(chǔ)II、造型基礎(chǔ)II、藝術(shù)作品鑒賞、三筆字、課程與教學(xué)論第三年：課程與教學(xué)論、兒童活動(dòng)設(shè)計(jì)、小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、兒童藝術(shù)課題設(shè)計(jì)I、綜合媒介實(shí)踐I、II、美學(xué)與藝術(shù)評(píng)論、藝術(shù)創(chuàng)作原理、中國傳統(tǒng)繪畫、奧爾夫音樂教學(xué)法、人格心理學(xué)、教育研究方法第四年：兒童藝術(shù)課題設(shè)計(jì)II、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)享受資源1、獨(dú)享“藝術(shù)工作室”；2、品質(zhì)學(xué)習(xí)：精品小班教學(xué)，高級(jí)職稱教師占比33%，海外名校背景教師占比11%，行業(yè)背景教師占比50%；3、實(shí)踐項(xiàng)目：學(xué)生課題作品展、藝術(shù)話劇展演、學(xué)生作品集、世界及國內(nèi)視覺藝術(shù)領(lǐng)域頂級(jí)賽事等豐富的實(shí)踐活動(dòng)，近年學(xué)生在國內(nèi)外各級(jí)各類比賽中已獲獎(jiǎng)百余項(xiàng)；4、專家資源：享受美國哥倫比亞大學(xué)、華東師范大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院、南京師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)等國內(nèi)外知名教授及藝術(shù)領(lǐng)域教育專家顧問資源；5、實(shí)習(xí)就業(yè)：高新第八小學(xué)、高新第五小學(xué)、西安音樂廳視覺藝術(shù)教育、西安斯瑪特兒童藝術(shù)教育、朱迪兔兒童藝術(shù)教育、西安寶貝計(jì)劃兒童藝術(shù)教育、西安螢火蟲兒童藝術(shù)教育等20余家單位建立實(shí)習(xí)基地，學(xué)生供不應(yīng)求。6、與本地及國內(nèi)多個(gè)展館、中小學(xué)、幼兒園及社會(huì)機(jī)構(gòu)合作，進(jìn)行研習(xí)、實(shí)習(xí)、就業(yè)合作。升學(xué)&代表院校國內(nèi)（現(xiàn)有畢業(yè)生就讀）陜西師范大學(xué)海南師范大學(xué)山西師范大學(xué)武漢輕工大學(xué)青海師范大學(xué)西安外國語大學(xué)四川外國語大學(xué)天津外國語大學(xué)西北大學(xué)西北師范大學(xué)延安大學(xué)……國外（現(xiàn)有畢業(yè)生就讀）美國西北拿撒勒大學(xué)美國約克大學(xué)美國紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)英國考文垂大學(xué)英國卡迪夫大學(xué)澳大利亞莫那什大學(xué)澳大利亞悉尼大學(xué)德國馬堡大學(xué)韓國釜慶大學(xué)……升學(xué)及合作簽約國際知名院校英國哈德斯菲爾德大學(xué)英國考文垂大學(xué)英國基爾大學(xué)英國斯旺西大學(xué)美國亞利桑那大學(xué)美國中田納西州立大學(xué)加拿大湯普森河大學(xué)泰國格樂大學(xué)韓國又松大學(xué)新加坡詹姆斯庫克大學(xué)……就業(yè)&證書1、就業(yè)平臺(tái)獨(dú)立的兒童藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)、主張新藝術(shù)（現(xiàn)代藝術(shù)教育）的小學(xué)和幼兒園2、畢業(yè)生已入職單位（部分）陜西師范大學(xué)附小分校（嘉園小學(xué)）西安藝翔寶貝計(jì)劃兒童藝術(shù)教育西安斯瑪特兒童視覺藝術(shù)教育（曲江店）西安灞橋區(qū)趙東小學(xué)3、可獲取行業(yè)資格證書教師資格證普通話等級(jí)證書計(jì)算機(jī)等級(jí)證書專業(yè)方向公共教育服務(wù)專業(yè)概覽隨著國家“雙減”政策的頒布，學(xué)科類教育教學(xué)活動(dòng)的開展受到限制，而融合教育、主題教育、營地教育等多元的教育教學(xué)形式正在被積極倡導(dǎo)。同時(shí)，國家公共服務(wù)體系的建立與完善帶來了科技館、圖書館、美術(shù)館、文化館、博物館和青少年活動(dòng)中心（簡稱“五館一中心”）等各類相關(guān)機(jī)構(gòu)的激增，如何將“教育功能”融入其中，成為了這些場(chǎng)館發(fā)展的重要使命。綜合考慮目前國際教育領(lǐng)域的變化趨勢(shì)、國內(nèi)新興教育領(lǐng)域的人才需求，就業(yè)崗位多元、職業(yè)發(fā)展路徑通暢；探索全球化時(shí)代背景下“教學(xué)+”藝術(shù)、管理、研究的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。注重學(xué)生人文素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)素養(yǎng)的習(xí)得，并以多元化的課程設(shè)置支持學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展與全面發(fā)展。培養(yǎng)能在科技館、圖書館、美術(shù)館、文化館、博物館及中小學(xué)校、公共教育相關(guān)行政部門及社會(huì)機(jī)構(gòu)從事公共教育活動(dòng)策劃、教學(xué)實(shí)踐、機(jī)構(gòu)管理和科學(xué)研究等工作的復(fù)合型人才。核心課程第一年：通識(shí)通修模塊-在掌握教育學(xué)、心理學(xué)基本原理的同時(shí)提升藝術(shù)素養(yǎng)，感受教育的價(jià)值。開設(shè)課程有：教育學(xué)原理、教育研究方法、兒童心理發(fā)展與學(xué)習(xí)、中外教育史與教育哲學(xué)、美學(xué)等。第二年：專業(yè)素養(yǎng)模塊-開設(shè)的課程有普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、藝術(shù)史、中西方文藝?yán)碚摗⒐补芾韺W(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、特殊教育概論、藝術(shù)教育概論等。第三年：專業(yè)知識(shí)整合模塊-開設(shè)的課程有課程與教學(xué)論、美學(xué)與藝術(shù)評(píng)論、綜合藝術(shù)實(shí)踐、戲劇教學(xué)法、公共教育服務(wù)策劃與實(shí)踐、教育前沿問題研究、社會(huì)心理學(xué)專題研討等。第四年：多元渠道助力就業(yè)與升學(xué)-考研輔導(dǎo)培訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（一線真實(shí)課題研究）、畢業(yè)實(shí)習(xí)（雙導(dǎo)師培養(yǎng)）、國內(nèi)外研究生升學(xué)準(zhǔn)備課程與輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)（校園招聘會(huì)、面試技巧培訓(xùn)與職業(yè)生涯規(guī)劃）。享受資源1、獨(dú)享“藝術(shù)工作室”；2、品質(zhì)學(xué)習(xí)：精品小班教學(xué)，高級(jí)職稱教師占比33%，海外名校背景教師占比11%，行業(yè)背景教師占比50%；3、實(shí)踐項(xiàng)目：學(xué)生課題作品展、藝術(shù)話劇展演、學(xué)生作品集、世界及國內(nèi)視覺藝術(shù)領(lǐng)域頂級(jí)賽事等豐富的實(shí)踐活動(dòng)，近年學(xué)生在國內(nèi)外各級(jí)各類比賽中已獲獎(jiǎng)百余項(xiàng)；4、專家資源：享受美國哥倫比亞大學(xué)、華東師范大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院、南京師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)等國內(nèi)外知名教授及藝術(shù)領(lǐng)域教育專家顧問資源；5、實(shí)習(xí)就業(yè)：高新第八小學(xué)、高新第五小學(xué)、西安音樂廳視覺藝術(shù)教育、西安斯瑪特兒童藝術(shù)教育、朱迪兔兒童藝術(shù)教育、西安寶貝計(jì)劃兒童藝術(shù)教育、西安螢火蟲兒童藝術(shù)教育等20余家單位建立實(shí)習(xí)基地，學(xué)生供不應(yīng)求。6、與本地及國內(nèi)多個(gè)展館、中小學(xué)、幼兒園及社會(huì)機(jī)構(gòu)合作，進(jìn)行研習(xí)、實(shí)習(xí)、就業(yè)合作。升學(xué)&代表院校國內(nèi)（現(xiàn)有畢業(yè)生就讀）陜西師范大學(xué)海南師范大學(xué)山西師范大學(xué)武漢輕工大學(xué)青海師范大學(xué)西安外國語大學(xué)四川外國語大學(xué)天津外國語大學(xué)西北大學(xué)西北師范大學(xué)延安大學(xué)……國外（現(xiàn)有畢業(yè)生就讀）美國西北拿撒勒大學(xué)美國約克大學(xué)美國紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)英國考文垂大學(xué)英國卡迪夫大學(xué)澳大利亞莫那什大學(xué)澳大利亞悉尼大學(xué)德國馬堡大學(xué)韓國釜慶大學(xué)……升學(xué)及合作簽約國際知名院校英國哈德斯菲爾德大學(xué)英國考文垂大學(xué)英國基爾大學(xué)英國斯旺西大學(xué)美國亞利桑那大學(xué)美國中田納西州立大學(xué)加拿大湯普森河大學(xué)泰國格樂大學(xué)韓國又松大學(xué)新加坡詹姆斯庫克大學(xué)……就業(yè)&證書1、就業(yè)平臺(tái)獨(dú)立的兒童藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)、主張新藝術(shù)（現(xiàn)代藝術(shù)教育）的小學(xué)和幼兒園2、畢業(yè)生已入職單位（部分）陜西師范大學(xué)附小分校（嘉園小學(xué)）西安藝翔寶貝計(jì)劃兒童藝術(shù)教育西安斯瑪特兒童視覺藝術(shù)教育（曲江店）西安灞橋區(qū)趙東小學(xué)3、可獲取行業(yè)資格證書教師資格證普通話等級(jí)證書計(jì)算機(jī)等級(jí)證書