萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立于2000年10月，由原萊蕪師范學(xué)校、萊蕪市第二職業(yè)中專和萊蕪廣播電視大學(xué)組建而成。2012年，萊蕪市衛(wèi)生職工中等專業(yè)學(xué)校整建制并入學(xué)校。辦學(xué)歷史可追溯到1952年建校的萊蕪師范學(xué)校。

經(jīng)過71年的積淀，學(xué)校始終堅(jiān)持為黨育人、為國育才，始終堅(jiān)持特色立校、質(zhì)量強(qiáng)校、文化興校，以“服務(wù)濟(jì)南、輻射周邊，工科為主、多科并舉，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，建設(shè)省內(nèi)一流、國內(nèi)知名的高職院?！睘檗k學(xué)定位，以“人人成才、人人就業(yè)、人人出彩”為人才培養(yǎng)目標(biāo)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，以服務(wù)學(xué)生成長成才為中心，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為己任，深化改革、傳承創(chuàng)新，為國家、為社會(huì)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的高素質(zhì)的技術(shù)技能人才、能工巧匠和大國工匠，育人質(zhì)量和辦學(xué)實(shí)力得到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

學(xué)校是山東省首批技能型人才培養(yǎng)特色名校、山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)工程立項(xiàng)建設(shè)單位、山東省文明校園、山東省校企一體化合作辦學(xué)示范校、山東省高職高專人才培養(yǎng)工作評(píng)估優(yōu)秀學(xué)院、山東省高校校園文明建設(shè)與德育工作雙優(yōu)學(xué)院。先后獲得全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)樣板校、全國混合式教學(xué)改革示范校、全國優(yōu)質(zhì)省級(jí)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、山東省職業(yè)教育先進(jìn)單位、山東省職教師資隊(duì)伍建設(shè)工作先進(jìn)集體、山東省教育信息化示范單位等榮譽(yù)。

學(xué)校占地1167畝，固定資產(chǎn)8.8億元，現(xiàn)有教職員工792人。設(shè)有基礎(chǔ)教學(xué)部、機(jī)電工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、機(jī)械與汽車工程系、師范教育與藝術(shù)系、信息工程系、商務(wù)管理系、冶金與建筑工程系、醫(yī)學(xué)技術(shù)與護(hù)理系、食品藥品系、思想政治理論課教學(xué)研究部11個(gè)系部，現(xiàn)有鋼鐵智能冶金技術(shù)、材料工程技術(shù)、文物修復(fù)與保護(hù)、文物考古技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、食品檢測(cè)檢驗(yàn)技術(shù)、藥品生產(chǎn)技術(shù)、中藥制藥、人工智能技術(shù)應(yīng)用、軟件技術(shù)、護(hù)理、助產(chǎn)、康復(fù)治療技術(shù)、電子商務(wù)、現(xiàn)代物流管理、學(xué)前教育等45個(gè)招生專業(yè)，面向13個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)）招生，全日制在校生14000余人。

近年來，學(xué)校堅(jiān)持扎根齊魯大地辦教育，主動(dòng)對(duì)接全國新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換綜合試驗(yàn)區(qū)、中國（山東）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)、黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展三大國家戰(zhàn)略，與濟(jì)南產(chǎn)業(yè)發(fā)展同向同行、同頻共振，努力把學(xué)校打造成服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地、產(chǎn)教融合高地、應(yīng)用技術(shù)研發(fā)高地、社會(huì)服務(wù)高地，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提質(zhì)增效賦能，形成了鮮明的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，在新時(shí)代社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)省會(huì)建設(shè)進(jìn)程中展現(xiàn)了萊職擔(dān)當(dāng)、貢獻(xiàn)了萊職力量。

——育人質(zhì)量持續(xù)提高

學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，深入實(shí)施混合式教學(xué)改革，培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。近年來，學(xué)生在國家級(jí)和省級(jí)各類大賽中共獲獎(jiǎng)1000余項(xiàng)，其中國家級(jí)一等獎(jiǎng)30項(xiàng)、二等獎(jiǎng)53項(xiàng)，省級(jí)特等獎(jiǎng)7項(xiàng)，連續(xù)多年的總成績均居全省前列。學(xué)校牢固樹立以學(xué)生為本的理念，把感恩文化融入服務(wù)學(xué)生成長成才的各環(huán)節(jié)，形成了特色鮮明的“三全育人”體系，先后涌現(xiàn)出1名全國優(yōu)秀共青團(tuán)員、93名省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、1名學(xué)生獲“山東高校十大優(yōu)秀學(xué)生”，5名學(xué)生獲“山東高校十大優(yōu)秀學(xué)生”提名獎(jiǎng)。學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線、新生報(bào)到率、畢業(yè)生就業(yè)率、畢業(yè)生滿意度、用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意度等關(guān)鍵指標(biāo)穩(wěn)步提升，學(xué)校入選全國100所高職院校學(xué)生發(fā)展指數(shù)優(yōu)秀院校。

——校企一體化辦學(xué)全國推廣

學(xué)校積極創(chuàng)新與探索，在全國率先走出了一條“校企一體化辦學(xué)”的新路子，受到教育部領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。近幾年來，學(xué)校不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，牽頭組建了多個(gè)全國性的職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟），其中有1個(gè)被評(píng)為國家級(jí)骨干職業(yè)教育集團(tuán)、1個(gè)被評(píng)為教育部首批示范性職業(yè)教育集團(tuán)。文物修復(fù)職業(yè)教育聯(lián)盟被列入國家《“十四五”文物保護(hù)和科技創(chuàng)新規(guī)劃》。學(xué)校被評(píng)為工信部人才交流中心第一批產(chǎn)教融合專業(yè)合作建設(shè)試點(diǎn)單位。學(xué)校先后與中國重汽、海爾、浪潮集團(tuán)等企業(yè)緊密合作，共建了泰山鋼鐵學(xué)院、美和易思學(xué)院、浪潮數(shù)字產(chǎn)業(yè)學(xué)院、齊魯工匠工坊、全國首家長者福祉學(xué)院等特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，校企共同制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、共同開發(fā)課程、共建師資團(tuán)隊(duì)、共同培養(yǎng)人才，全力打造校企雙元育人新模式。

——專業(yè)建設(shè)優(yōu)勢(shì)凸顯

學(xué)校秉持專業(yè)精準(zhǔn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展的理念，緊跟產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展步伐，動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，現(xiàn)有5個(gè)國家骨干專業(yè)、3個(gè)省級(jí)高水平專業(yè)群、13個(gè)省級(jí)特色專業(yè)和示范專業(yè)，建有教育部“AI+智慧學(xué)習(xí)”人工智能學(xué)院、教育部國家級(jí)示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地、2個(gè)國家級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、1個(gè)省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換公共實(shí)訓(xùn)基地、1個(gè)省級(jí)機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。近幾年，新上了一批經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的專業(yè)，重點(diǎn)建設(shè)粉末冶金智能制造、文物修復(fù)與保護(hù)、生物制藥技術(shù)3個(gè)省級(jí)高水平專業(yè)群，創(chuàng)新打造新一代信息技術(shù)、護(hù)理健康、生物制藥、現(xiàn)代物流4個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)群，著力培育現(xiàn)代裝配建筑、汽車服務(wù)、會(huì)計(jì)3個(gè)市（校）級(jí)骨干專業(yè)群，構(gòu)建起了結(jié)構(gòu)優(yōu)化、重點(diǎn)突出、內(nèi)涵先進(jìn)、資源共享、特色凸顯的專業(yè)群體系，專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力不斷增強(qiáng)。

——研發(fā)應(yīng)用成果豐碩

學(xué)校高度重視科技創(chuàng)新工作，不斷完善科研管理機(jī)制和基礎(chǔ)條件，鼓勵(lì)教師潛心科研，與企業(yè)間開展合作，積極轉(zhuǎn)化科研成果，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合，學(xué)校的研發(fā)創(chuàng)新能力顯著提升。建有2個(gè)國家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心、1個(gè)山東省粉末冶金先進(jìn)制造重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)山東江河濕地生態(tài)研究院、10個(gè)省級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)和研發(fā)中心。有1項(xiàng)研究成果達(dá)到國際領(lǐng)先水平，4項(xiàng)研究成果達(dá)到國際先進(jìn)水平，4項(xiàng)研究成果達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平。獲省高校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)17項(xiàng)、省社科成果獎(jiǎng)9項(xiàng)、省水利科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)1項(xiàng)。獲國家專利946項(xiàng)，其中發(fā)明專利204項(xiàng)?！笆濉逼陂g，學(xué)校專利轉(zhuǎn)讓率達(dá)19%，在全國高職院校中位居第一。

——師資隊(duì)伍充滿活力

學(xué)校以素質(zhì)工程為抓手，深入實(shí)施“雙師型教師培養(yǎng)、高層次人才引領(lǐng)、兼職教師隊(duì)伍建設(shè)、教師素質(zhì)提升”四大工程，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平顯著提高。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師585人，先后涌現(xiàn)出1個(gè)國家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、3個(gè)省級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、7個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、2名享受國務(wù)院特殊津貼專家、1名全國優(yōu)秀教師、1名全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、36名省級(jí)榮譽(yù)獲得者。獲國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)16項(xiàng)。在國家級(jí)、省級(jí)教師教學(xué)能力、技能大賽中獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)7項(xiàng)、二等獎(jiǎng)13項(xiàng)，總成績位居全省前列。

——培訓(xùn)服務(wù)體系日益健全

學(xué)校根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求充分整合各類優(yōu)質(zhì)教育資源，不斷拓寬培訓(xùn)渠道，打造優(yōu)質(zhì)高效社會(huì)服務(wù)品牌，持續(xù)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展助力賦能。面向各類在職人員和一線勞動(dòng)者，廣泛開展各類培訓(xùn)，每年培訓(xùn)近4萬人日，完成職業(yè)考核3000余人次，學(xué)校先后被認(rèn)定為工信部人才交流中心工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)人才評(píng)測(cè)基地、全國智能制造職業(yè)技能評(píng)價(jià)考試站、機(jī)械行業(yè)能力評(píng)價(jià)考試站、山東省文保類技能人才培訓(xùn)基地等。緊密圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，學(xué)校成立了鄉(xiāng)村振興學(xué)院、博士工作站、農(nóng)業(yè)科技開發(fā)中心，開展現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和推廣，學(xué)校被認(rèn)定為山東省鄉(xiāng)村振興示范性職業(yè)院校，新華社、《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》對(duì)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行了專題報(bào)道。近幾年連續(xù)承辦全國、全省職業(yè)院校技能大賽賽項(xiàng)和國培省培項(xiàng)目，收到廣泛好評(píng)，學(xué)校的社會(huì)影響力和美譽(yù)度不斷攀升。

——校園文化建設(shè)富有成效

學(xué)校著力培育、構(gòu)建“感恩·趕超”的校園文化，教育引導(dǎo)廣大師生明感恩之理，行感恩之心，達(dá)載物之德，創(chuàng)趕超之舉，形成了學(xué)校的特色文化品牌。大力推進(jìn)陣地建設(shè)，建設(shè)了初心館、明德園和黨建主體公園等，形成了課上課下、室內(nèi)室外、校內(nèi)校外、線上線下融合發(fā)展的思政教育新矩陣。先后在校內(nèi)建立萊蕪梆子、于家布藝、鄒家木雕等名師工作室，將傳統(tǒng)文化引入校園。打造了自然與人文景觀相容、文化氣氛濃厚、高職教育特色鮮明的現(xiàn)代化校園環(huán)境。充分挖掘育人元素和育人邏輯，大力實(shí)施“尚德修身·礪志成才”教育工程，形成“三全育人”體系，構(gòu)建起全員、全過程、全方位育人空間。學(xué)校的校園文化建設(shè)成果先后被《中國青年報(bào)》《中國教育報(bào)》《山東教育報(bào)》等主流媒體進(jìn)行了宣傳報(bào)道，學(xué)校被評(píng)為“全國職業(yè)院校魅力校園”。

——國際影響力明顯提升

學(xué)校積極搭建國際化辦學(xué)平臺(tái)，與多個(gè)國家的10多所高等院校、科研機(jī)構(gòu)建立了友好合作關(guān)系，努力打造海內(nèi)外萊職品牌。成立了中泰國際教育學(xué)院暨萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院海外分校，2門課程獲泰國教育部認(rèn)證，學(xué)校獲泰國教育部國際合作突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。牽頭組建了東南亞職業(yè)教育境外辦學(xué)聯(lián)盟，打造黃河—湄瀾產(chǎn)教融合共同體，更好地服務(wù)一帶一路“走出去”企業(yè)本土化人才需求。申報(bào)2個(gè)中外合作項(xiàng)目，引進(jìn)國際課程31門、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)2項(xiàng)，輸出技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)1項(xiàng)、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)1項(xiàng)。先后有140余名教師出國研修，培養(yǎng)了7名國際中文教師。承辦教育部“漢語橋”項(xiàng)目，組織中芬學(xué)前教育專業(yè)精英師資提升培訓(xùn)班，共建中芬海外教育中心高層次人才培養(yǎng)基地，學(xué)校的國際影響力不斷提升。