廣東食品藥品職業(yè)學院是經(jīng)廣東省人民政府批準、教育部備案的公辦全日制普通高等職業(yè)院校，是國家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校、中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設(shè)計劃立項建設(shè)單位、第一批國家示范性職業(yè)教育集團培育單位、教育部第二批現(xiàn)代學徒制試點單位、廣東省示范性高職院校、廣東省一流高職院校立項建設(shè)單位、廣東省五一勞動獎狀獲得單位、廣東省綠色學校。學校由廣東省人民政府主辦，隸屬廣東省教育廳管理，下轄廣東省食品藥品職業(yè)技術(shù)學校、廣東食品藥品職業(yè)學院附屬幼兒園、廣東省中藥研究所三家直屬單位。學校以?？茖哟谓逃秊橹鳎瑢I(yè)涵蓋工、理、醫(yī)、管、藝等門類，人才培養(yǎng)納入廣東省衛(wèi)生和健康委員會、廣東省藥品監(jiān)督管理局和廣東省中醫(yī)藥局的人才管理范疇，同時承擔了三個系統(tǒng)教育培訓的具體組織實施工作，是培養(yǎng)藥學、中藥、食品、化妝品、醫(yī)療器械、醫(yī)護衛(wèi)生、健康管理等大健康產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的搖籃。

【歷史回顧】

學校前身是創(chuàng)建于1965年6月16日的廣東省中藥材學校，校址在廣州市塞壩口；1974年3月遷址至漿欄路并更名為廣東省商業(yè)技校第一分校；1979年9月改為廣東省醫(yī)藥技工學校；1983年成立廣東省醫(yī)藥職工中專學校，與廣東省醫(yī)藥技工學校一起辦學；1984年遷址至廣州市天河區(qū)龍洞，1986年3月成立廣東省醫(yī)藥學校。1999年學校開始承擔高等教育，2002年經(jīng)廣東省人民政府批準，升格為高等職業(yè)院校；2003年5月經(jīng)教育部備案，正式升格為廣東化工制藥職業(yè)技術(shù)學院；2007年5月經(jīng)教育部備案更名為廣東食品藥品職業(yè)學院。2008年7月，學校以優(yōu)秀成績通過教育部高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估；2008年11月被評為廣東省依法治校示范校；獲得“廣東省高校心理健康教育與咨詢工作先進集體”稱號；2016年11月經(jīng)省教育廳、省財政廳確定成為廣東省一流高職院校建設(shè)計劃立項建設(shè)單位；2017年獲“廣東省五一勞動獎狀”、“廣東省文明校園”稱號；2018年12月，學校通過評審成為廣東省示范性高等職業(yè)院校；2019年7月，學校被教育部認定為優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校；2019年10月，學校通過教育部立項成為“中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設(shè)計劃”單位；2019年通過“教育部現(xiàn)代學徒制第二批試點單位”驗收；2020年10月，入選廣東省職業(yè)院?！半p師型”教師培訓基地；2020年成功入選國家示范性職業(yè)教育集團培育單位；2020年12月，學校中藥學院教學黨支部入選全省新時代高校黨建“雙創(chuàng)”工作培育創(chuàng)建單位；2021年學校榮獲全省先進扶貧工作單位。

近年來，學校以深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革為統(tǒng)領(lǐng)，推動教育供給側(cè)改革，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，主動適應(yīng)新常態(tài)，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，取得了顯著成效。2015年，學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地先后獲得“廣州市創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)（孵化）示范基地”，廣州市天河區(qū)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)基地認定，成為天河區(qū)科技孵化器；“廣藥職院眾創(chuàng)空間”被廣東省科技廳認定為“廣東省眾創(chuàng)空間試點單位”，2016年2月被國家科技部列入國家級“眾創(chuàng)空間”；2017年，“廣東省治未病與新型健康服務(wù)工程技術(shù)研究中心”被廣東省科技廳認定為2017年度廣東省工程技術(shù)研究中心。

【發(fā)展現(xiàn)狀】

經(jīng)過半個多世紀的職業(yè)教育歷程，學校不斷發(fā)展壯大，目前有龍洞和白云兩個校區(qū)，現(xiàn)已初步形成了以龍洞校區(qū)為主體的辦學格局，龍洞校區(qū)設(shè)有馬克思主義學院、中醫(yī)保健學院、護理學院、制藥工程學院、藥學院、生物技術(shù)學院、中藥學院、食品學院、管理學院、醫(yī)療器械學院、化妝品與藝術(shù)設(shè)計學院、國際交流學院、軟件學院、繼續(xù)教育學院等14個教學單位。學校招生以廣東省為主，面向全國，目前主校高職全日制在校生15782人，成教函授生6635人；校園總面積1233畝，其中龍洞校區(qū)455畝，鐘落潭校區(qū)778畝，校舍建筑面積達到26.8萬平方米，教學科研儀器設(shè)備總值達14257萬元，擁有實驗實訓場地面積7.7萬平方米，57個校內(nèi)實訓基地，1162個校外實習基地。

【高職擴招】

2021年，學校以落實立德樹人為根本任務(wù)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，目前共設(shè)有河源市衛(wèi)生學校、汕頭市衛(wèi)生學校、廣東省新興中藥學校、廣東省湛江衛(wèi)生學校、湛江中醫(yī)學校、廣東省培英職業(yè)技術(shù)學校6個高職專業(yè)學院，作為我校分校區(qū)，高職專業(yè)學院目前在校生1122人，主要集中在護理、藥學、中藥學、助產(chǎn)等專業(yè)。

2021年，學校新增了廣東省湛江衛(wèi)生學校、湛江中醫(yī)學校、廣東省連州衛(wèi)生學校、河源衛(wèi)生學校、廣東省新興中藥學校、陽江江華醫(yī)院有限公司等6個社會學歷提升計劃教學點，共招生錄取868名學生，學校按照高職人才培養(yǎng)目標和要求，為學生合理設(shè)置了適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的課程，明確了基本教學條件和師資要求，與之共同加強學生管理和教學管理工作。

【辦學特色】

在半個多世紀的辦學實踐中，學校秉承“明德精業(yè)、惟民其康”的校訓，堅持“為人類健康事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才”的辦學宗旨，根據(jù)“大健康”產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和建設(shè)“健康廣東”的社會發(fā)展目標，圍繞健康相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)各個環(huán)節(jié)，進一步加快專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，逐漸形成以中國特色高水平中藥學專業(yè)群為示范引領(lǐng)，以藥學、食品質(zhì)量與安全、護理、藥物制劑技術(shù)、中醫(yī)養(yǎng)生保健、醫(yī)療器械維護與管理等6個專業(yè)群為骨干培育，衛(wèi)生信息管理、電子商務(wù)、化妝品技術(shù)等3個專業(yè)群為基礎(chǔ)支撐的專業(yè)發(fā)展格局，初步形成“1+6+3”精準對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的結(jié)構(gòu)優(yōu)化、重點突出、內(nèi)涵先進、資源共享、優(yōu)勢凸顯的專業(yè)群人才培養(yǎng)體系，為廣東大健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

學校根據(jù)專業(yè)特點構(gòu)建“以工作過程為導向”的有利于培養(yǎng)學生專業(yè)核心能力和提高職業(yè)素質(zhì)的課程體系，形成了相對完整又相互聯(lián)系的，包括公共基礎(chǔ)平臺課程、專業(yè)群基礎(chǔ)平臺課程、專業(yè)核心課程在內(nèi)的課程體系；采取項目驅(qū)動方式實施梯度課程建設(shè)，打造了一批高水平的精品課程。學校持續(xù)深入推進內(nèi)涵建設(shè)，中藥學專業(yè)群納入國家雙高建設(shè)計劃，食品質(zhì)量與安全、中醫(yī)養(yǎng)生保健、中藥學、人物形象設(shè)計和醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)等5個專業(yè)獲得國家級“骨干專業(yè)”認定，中藥制藥技術(shù)教學團隊獲得首批國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊立項，食品質(zhì)量與安全、藥物制劑技術(shù)、護理、藥學、中醫(yī)養(yǎng)生保健、醫(yī)療器械維護與管理等6個專業(yè)群獲得省級高職院校高水平專業(yè)群立項；建成中央財政支持重點專業(yè)2個、首批全國職業(yè)院校健康服務(wù)類示范專業(yè)點1個、省級示范性專業(yè)和重點專業(yè)11個、廣東省一流高水平專業(yè)7個，立項廣東省高等職業(yè)教育一類品牌專業(yè)1個、廣東省高等職業(yè)教育二類品牌專業(yè)8個，三二分段中高職銜接專業(yè)16個，“1+X”證書制度試點23個，高職本科協(xié)同育人三二分段專升本應(yīng)用型人才培養(yǎng)試點專業(yè)4個、四年制應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)試點專業(yè)9個，省級現(xiàn)代學徒試點專業(yè)17個；立項建設(shè)2個國家級教學資源庫，主持制定教育部高職高專4個專業(yè)教學標準；建設(shè)國家精品資源共享課程7門、省級精品資源共享課程17門、省級精品開放課程5門，省級精品在線開放課程4門；建設(shè)國家級協(xié)同創(chuàng)新中心1個、國家級生產(chǎn)性實訓基地2個、省級實訓基地6個、省級公共實訓基地2個、省級高技能人才培養(yǎng)基地1個，省級大學生校外實踐教學基地10個；立項省級教學研究與改革項目35項，省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目46項。

2014年，學校主持的“基于醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的制藥類職業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新”項目榮獲第七屆國家級教學成果獎二等獎、第七屆廣東省高等教育教學成果獎一等獎；“對接醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)的專業(yè)群構(gòu)建及校所深度合作人才培養(yǎng)模式的研究與實踐”榮獲廣東省第七屆教學成果獎二等獎；“高職食品專業(yè)群建設(shè)研究與實踐”榮獲廣東省第七屆教學成果獎二等獎。2017年，“基于ＶＲ技術(shù)開發(fā)‘虛擬工廠’,推進食品藥品類職業(yè)人才培養(yǎng)的實踐教學創(chuàng)新”榮獲第八屆國家級教學成果獎二等獎、廣東省第八屆教學成果獎一等獎；“‘全局式’推進‘健康類’專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的改革與實踐”榮獲廣東省第八屆教學成果獎一等獎。2019年，《基于職業(yè)技能競賽的卓越中藥技能型人才培養(yǎng)模式的研究與實踐》《服務(wù)縣域經(jīng)濟、對接醫(yī)械產(chǎn)業(yè)——跨區(qū)域校企雙元育人培養(yǎng)模式的研究與實踐》兩個項目榮獲2019年職業(yè)教育省級教育教學成果獎。學校積極倡導“教參式”的教材觀，建立校級和二級學院兩級教材建設(shè)立項機制，逐步形成以國家級、省級精品教材為導向的教材建設(shè)體系，近年來主、參編各類教材167部，其中：首屆國家級優(yōu)秀教材一等獎1部；主編“十二五”國家級規(guī)劃教材16部，全國高職高專衛(wèi)生部“十一五”“十二五”規(guī)劃教材39部，獲中國石油和化學工業(yè)優(yōu)秀教材獎一等獎1項、二等獎4項，首屆“廣東省科普作品創(chuàng)作大賽”二等獎1項。

學校積極開展人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新，2015年起調(diào)整教學計劃，增設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，2016年增設(shè)美育教育，2019年將1+X證書制度試點、勞動實踐教育、課程思政等納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案。學校十分注重學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，實施了博雅教育計劃，開設(shè)公共藝術(shù)必修課；在校期間，學生至少修習一項藝術(shù)技能。藝術(shù)的火種，點亮了學生的健康生命，其所成就的，不是沒有靈魂的專業(yè)人士，而是一個有文化的完整人格的人。

【師資隊伍】

學校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、學歷層次高，素質(zhì)好，業(yè)務(wù)精，具有豐富企業(yè)經(jīng)驗和行業(yè)背景的師資隊伍。現(xiàn)有專任教師670人（含東校區(qū)三二分段專業(yè)教師70人）。教授等正高級職稱46人，副教授等高級職稱209人，博士、博士后113人，近81%的專任教師具有碩士及以上學位，86%專業(yè)專任教師具有“雙師素質(zhì)”。學校根據(jù)工學結(jié)合人才培養(yǎng)的需要，從行業(yè)企業(yè)聘請了一批能工巧匠作為兼職專業(yè)教師，更好地滿足了目前人才培養(yǎng)的需要。

目前，我校擁有國務(wù)院特殊津貼專家2人，全國中藥特色技術(shù)傳承人才培訓項目培養(yǎng)對象4人、珠江學者特聘教授1名、青年珠江學者1人、全國優(yōu)秀教師1人，全國化工職業(yè)教育教學名師1人，廣東特支計劃教學名師1人，省級教學名師3人，省級高職專業(yè)領(lǐng)軍人才4人，省級“千百十工程”培養(yǎng)對象4人，省高校優(yōu)秀青年教師5人，南粵優(yōu)秀教師5人，南粵優(yōu)秀教育工作者6人，省海外名師項目3人，省高層次技能型兼職教師2人。

【職教集團】

2008年11月，經(jīng)省教育廳批準，學校牽頭組建了“廣東食品藥品職業(yè)教育集團”。目前擁有成員單位943家，包括學校32所（中職13所，高職6所，本科13所），政府部門4家，事業(yè)單位22個、行業(yè)18個，科研機構(gòu)9個，企業(yè)858家。集團特色鮮明，成為省教育廳向教育部推薦的唯一一個集團化辦學典型案例；在國家職教體制改革試點工作會議上作為省唯一代表作報告；作為省惟一代表對口支援西雙版納州；連續(xù)四年入編《全國職教集團化辦學案例匯編》。經(jīng)過十多年的探索，集團內(nèi)部的管理體制、機制完善，外部監(jiān)控制度、運作方式健全；創(chuàng)建了融合行業(yè)辦學、融合企業(yè)育人、融合生產(chǎn)教學的“產(chǎn)教三重融合”的集團化辦學模式，構(gòu)建“中-高-本”銜接職教體系；開展“校政行企”的“四層次緊密合作”,服務(wù)社會產(chǎn)業(yè)發(fā)展，取得顯著的成效。2018年，確定為廣東省示范職業(yè)教育集團立項建設(shè)單位；2020年，入選第一批國家示范性職業(yè)教育集團培育單位。

【科技創(chuàng)新】

學校堅持走產(chǎn)、學、研結(jié)合發(fā)展的道路，積極與行業(yè)企業(yè)建立密切的合作關(guān)系，共同研發(fā)課題，聯(lián)合培養(yǎng)人才，逐步形成科研、教學、實踐三者良性互動、協(xié)調(diào)發(fā)展、共同提高的局面。

2016年以來，學校主持國家自然科學基金、廣東省科技計劃項目、廣東省自然科學基金等縱向課題達354項，其中國家自然科學基金項目6項，省部級科研項目43項，立項總經(jīng)費1962.66萬元。與企業(yè)合作開展各類技術(shù)服務(wù)項目89項，橫向課題合作經(jīng)費659.34萬元；科研總經(jīng)費達2622萬元。獲得廣東省科學技術(shù)獎一等獎1項，獲得授權(quán)專利110項，教職工發(fā)表論文1416篇，其中被中文核心期刊收錄277篇，SCI收錄47篇，EI收錄19篇，ISTP收錄4篇。

【社會服務(wù)】

學校是國家南藥基地、廣東省職業(yè)院校“雙師型”教師培訓基地、廣東省屬農(nóng)村勞動力技能培訓轉(zhuǎn)移就業(yè)定點培訓機構(gòu)、廣東省專業(yè)人才繼續(xù)教育基地、執(zhí)業(yè)藥師培訓基地、廣東省高技能人才實訓基地、廣東省食品藥品監(jiān)管系統(tǒng)人才培訓基地，擁有廣東食品藥品職業(yè)學院職業(yè)技能鑒定所和廣東省醫(yī)藥行業(yè)特有工種技能鑒定站，承擔著行業(yè)培訓、技能鑒定、科研成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化和科學普及等重要社會服務(wù)工作。學院籍成人函授在校生5882人，中國藥科大學成人在校生1678人，自考相溝通在校生1133人,遠程教育在校生182人,2021年開展培訓逾56000人次。

學校還是全國高等學校高職高專藥品類專業(yè)教材建設(shè)指導委員會主任委員單位、中國醫(yī)藥教育協(xié)會常務(wù)理事單位、中國職業(yè)教育學會醫(yī)藥專業(yè)副主任委員單位、全國食品藥品職業(yè)教育教學指導委員會委員單位、粵港澳醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟理事單位、廣東省高職高專食品藥品類專業(yè)教學指導委員會主任委員和秘書長單位以及教育部高職高專藥品類、食品類、輕化類、化工類教學指導委員會委員單位、廣東省藥學會藥用包裝材料專業(yè)委員會主任委員單位、廣東省衛(wèi)生職業(yè)教育協(xié)會副會長單位、廣東省醫(yī)藥企業(yè)管理協(xié)會專家學術(shù)委員會副主任委員單位、廣東職業(yè)教育信息化研究會會員單位，主辦和承辦了全國醫(yī)藥職業(yè)院校高職高專組技能大賽、全國高職高專藥品（藥學）類專業(yè)人才培養(yǎng)工作改革研討會暨建設(shè)成果展等技能大賽、學術(shù)會議、業(yè)務(wù)年會、博士論壇多項活動，在省內(nèi)外的兄弟院校和企業(yè)中產(chǎn)生廣泛影響。

【國際視野】

2019年11月，學校榮獲“2019亞太職業(yè)院校影響力50強”，是本年度唯一入選的國內(nèi)“大健康類”職業(yè)院校，2020年學校成為英國國家學歷學位評估認證中心（UKNARIC）會員單位和“高等職業(yè)教育領(lǐng)域國際專業(yè)標準評估認證計劃”試點院校,2020第五屆中國（青島）世界職業(yè)技術(shù)大會上榮獲“中國職業(yè)院校世界競爭力50強”，2020亞洲教育論壇年會上蟬聯(lián)“亞太職業(yè)院校影響力50強”，《投身“一帶一路”建設(shè)助推中國職業(yè)教育走近世界職教中心-廣東食品藥品職業(yè)學院的實踐探索》榮獲2020第五屆中國（青島）世界職業(yè)技術(shù)大會優(yōu)秀案例。2021年，我校成為21世紀海上絲綢之路職業(yè)研究會單位會員、廣東省高等教育學會中外合作辦學研究分會常務(wù)理事單位。

2018年，廣東省教育廳正式批復(fù)同意我校與英國伯明翰城市大學舉辦健康管理和醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)等2個中外合作雙學歷教育項目，同年在國家教育部獲得備案。2019年9月，首屆中英合作辦學項目學生正式入校學習。學校中外合作辦學項目增加到4個，合作辦學項目數(shù)量在省內(nèi)高職學校居于前列，均對接世界職業(yè)教育強國的一流院校舉辦，課程設(shè)置已得到美國、英國、澳大利亞、新西蘭等20余所高校的認可，畢業(yè)生可以直接轉(zhuǎn)學分攻讀學士、碩士課程。2021年，引進英國國家學歷學位評估認證中心（UKNARIC）的專業(yè)評估認證項目，開展健康管理專業(yè)國際化認證工作。近3年，學校與英國伯明翰城市大學、新西蘭奧克蘭大學、澳洲南澳大利亞大學、泰國西那瓦大學、澳洲綠星健康護理教育開發(fā)集團、新加坡南洋學院、韓國濟州觀光大學、馬來西亞城市大學、臺灣弘光大學等國（境）外知名高校和企業(yè)建立了合作關(guān)系，合作項目涵蓋學歷教育、課程引進、師生交流、聯(lián)合科研、社會服務(wù)等方面，與學校保持長期、緊密型的合作關(guān)系國境外高校、企業(yè)超過50家。

作為廣東省“一帶一路”職業(yè)教育聯(lián)盟的發(fā)起單位，學校成功舉辦了“一帶一路”大健康發(fā)展與教育國際高峰論壇、粵港澳大灣區(qū)大健康人才培養(yǎng)高峰論壇、食品安全國際研討會等系列涉外會議，大力推進大健康產(chǎn)業(yè)的本土化與全球化、高等職業(yè)教育發(fā)展的國際化與現(xiàn)代化，以產(chǎn)業(yè)特色、國家高度和國際視野，努力探索為服務(wù)“一帶一路”建設(shè)和推動大健康產(chǎn)業(yè)全球化合作提供智力支持。

學校重視對具有中國特色、國際比較優(yōu)勢的優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育的對外輸出，系統(tǒng)設(shè)計服務(wù)“一帶一路”沿線欠發(fā)達國家職業(yè)教育發(fā)展的路徑和方法，開發(fā)了具有國際通用職業(yè)標準的“中醫(yī)藥文化傳承與保健養(yǎng)生涉外培訓包”。2019年，學校招收了11名老撾留學生來校參加學歷教育，為中國高職院校在“一帶一路”沿線欠發(fā)達國家開展服務(wù)和援助提供了有效的參考模式和范例。2021年，學校與馬來西亞國際文化交流中心簽署了合作諒解備忘錄，雙方將在境外辦學、留學生培養(yǎng)、師資培訓等方面在“一帶一路”沿線國家和地區(qū)開展深度合作。

學校不斷在探索和實踐內(nèi)地高職院校與港澳合作伙伴共同發(fā)展的模式與路徑。2017年7月，香港職業(yè)訓練局和廣東省職業(yè)技能鑒定指導中心正式認定學校成為廣東省內(nèi)高職院校內(nèi)唯一一家粵港合作美容師“一試多證”定點考場。項目專業(yè)增加到2個，成為粵港澳大灣區(qū)內(nèi)廣東地區(qū)唯一能開展美容美發(fā)和食品安全粵港“一試三證”項目考核鑒定的高職院校。2019年，學校粵港“一試多證”美容師項目面向臺灣考生開放，列入國家教育部2019年對臺教育交流立項。2019年，學校師生于5月舉行的第二屆海峽兩岸產(chǎn)業(yè)核心技能素養(yǎng)大賽廣州賽區(qū)比賽中榮獲特等獎，8月赴臺灣參加海峽兩岸產(chǎn)業(yè)核心技能素養(yǎng)大賽，又獲得冠軍，我校榮獲兩岸教育交流貢獻獎。2021年，我校多次與東莞臺商子弟學校互訪交流，開展與東莞臺商子弟學校的合作項目。當前，學校立足粵港澳，輻射臺灣地區(qū)，正在打造粵港澳臺四地認同的區(qū)域職業(yè)教育培訓品牌。

【社會聲譽】

學校堅持以就業(yè)為導向，以服務(wù)為宗旨，以質(zhì)量求生存、以管理求效益、以特色求發(fā)展，大力推進工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式的教育教學改革，走校企合作辦學的發(fā)展之路。學校自創(chuàng)辦以來，已為國家和社會輸送了數(shù)萬名畢業(yè)生，五十多年辦學的執(zhí)著探索和成果積淀，也得到了社會和行業(yè)的充分肯定。畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持廣東省前列，是廣東省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體。高素質(zhì)畢業(yè)生遍布廣東乃至全國的食品、藥品、化妝品、醫(yī)療器械等人類健康相關(guān)行業(yè)，不少成為行業(yè)中的科技精英和領(lǐng)導骨干，深受各界好評，為學校贏得了良好的社會聲譽。